班主任经验交流会发言稿

汉寿县第二中学 何英浩

尊敬的各位领导、老师：

你们好！非常感谢你们的赏识与抬爱，给我一个接受各位批评指教的机会。大家都是具有丰富班主任工作经验的行家和理手，我担任班主任工作时间不长，经验浅薄，幸亏各位领导和前辈长期倾力相助我才摸索出一点点门道，因此，我今天不是来班门弄斧谈经验，而是来洗耳恭听受教育。下面我从几个方面来暴露自己的问题，恳请大家指正。

首先，我担任班主任工作没有新鲜的方法，只能发扬老牛精神，蠢人做蠢事，以学校精神为指导，以教室、寝室为根据地，以学生为中心勤求教、勤备课、勤讲课、勤谈心、勤打电话。凡是学校要求的，我尽力做到；凡是遇到问题的，我校内校外多求教；凡是教辅资料能查到的，我多思考、多借鉴；凡是学生需要辅导的，我从不拒绝；凡是感觉学生中有异常动向的，我多谈话；凡是能增进感情、便于管理的，我多打电话。在这些工作中，慢慢的，我感觉到付出还是有回报，至少在我所带领的这二届学生在校期间表现尚可，没有重大违规违纪事件发生。

其次，我担任班主任工作在发扬老牛精神的同时，还坚持贯穿了一个批评原则。或许是因为我性格方面的原因，我喜欢批评学生，不仅是学生在学习方面违反校纪校规时，而且是学生在道德与生活方面有不足时，我喜欢不留情面的批评，从不瞻前顾后考虑那么多，看到错误及时批评，大问题大批评，小错误小批评，态度好的个别批评，

态度恶劣的集体批评，从不情软。通过长时间的了解，学生知道我这个性格缺陷后，做事情多少有点忌惮，班级管理顺利一点，但是批评的力量远不及表扬，而且批评不论正确与否一般都留有后遗症，有时候令我头痛。

因此，第三，在班主任工作中我发现自己脸皮越来越“厚”。针对自己喜欢批评学生的问题是，我多次反省，又养成了“脸皮厚”的毛病，每次批评学生后，我默默观察，不论学生有没有反感情绪，我都找适当的机会补谈一次，一则有情绪的抚平情绪，二则没情绪加深交流。有的学生事后跟我说：“何老师，你这么恶，我本来是不打算同你讲话的，看到你不怕丑来找我讲话，就算了。”这种方法与其说是我从事班主任工作方面对自己无奈的改变，不如说实施了一种被戏称为“胡萝卜加大棒”的管理方法。

最后，我觉得班主任工作，教育教学工作是一项永远没有止境的事业，怎样才能适应时代和对象的发展，而又不过份违背自己的意愿使自己受太多委屈，在施教者与受教者之间找一个平衡点，是一门高深的学问，掌握这门学问需要我终生思考与改变，更需要大家真心的指教与批评。

谢谢大家！

2009.5.19