摘 要：传统媒体与新兴媒体融合发展中，我国出版业及编校工作面临着诸多挑战，包括图书市场需求越来越细分，新媒体技术的应用，电子书的市场需求也在不断增加，网络出版以新的姿态参与到出版企业竞争中。但是无论是传统出版业还是网络出版，出版物的编校质量对出版业来说都是至关重要的，不仅因为它关系着出版企业自身竞争力，还因为出版社承担着传播文化的社会责任。本文主要根据新旧媒体融合发展时期，我国图书编校工作的现状来分析当前形势下编校质量不合格的原因，进而从出版社和编校工作者这两方面来着手，提出相应的对策，来保障出版物编校质量的合格。

　　关键词：出版物质量；编校工作现状；途径
　　一、出版物质量及编校工作现状
　　（一）出版物质量现状
　　2015年3月份，国家新闻出版广电总局查处并通报了“出版物质量专项年”少儿类、教辅类及其他类别4批次共51种编校质量不合格图书，并按照相关规定给予出版单位警告的行政处罚。在这次抽检的469种图书中，合格率为89.13%。尽管各部门、出版社经营管理者、编辑和校对都很重视编校质量，但是出版物的编校质量抽查结果还是不尽如人意。
　　从内容质量来看，我国出版物的整体水平正在提高，无论是在弘扬中国传统文化，还是在传播西方文明方面，都涌现出一批精品力作；从编校质量来看，由于当前出版物数量增多，整体编校质量进入一个相对不稳定的波动期。从总体来看，学术文化、畅销书和中小学教科书的编校质量比较有保障，而一部分教辅、养生和少儿图书的编校存在着把关不严甚至粗制滥造的现象；从印刷复制质量来看，在新技术和数字化时期，出版物的印刷复制量呈现高涨势头，图书的包装设计也越来越精致。另外，由于受到市场经济体制的影响，出版物数量快速增长，从业人员素质参差不齐，使得出版物结构性过剩与短缺、低水平重复出版等问题不断出现。 copyright www.WKFXW.com
　　另外，基于新媒体发展时期网络出版物的市场需求，我国已有很多出版社和众多期刊建立自己的网站，发布图书信息、期刊简介等进行网络宣传。网络出版也是在传统媒体和新媒体融合发展中的产物，作为一个新兴产物还在发展壮大的过程中。但即使还不能算一个成熟的产业，只要是出版物，都应该在保证其编校质量合格的前提下出版，所以，网络出版物的编校质量也是出版企业的职责。
　　（二）编校工作人员现状
　　“转企改制”使得出版社编校人员不足的现象，随着市场化程度的加深，不仅体现在对编辑的利润考核指标上，在成本控制方面，编辑入职的资质门槛降低了，在一些中小出版社，编辑队伍以没有出版从业经历和职业资格的新人为主，加之出版周期缩短，忽视了对编辑队伍的培养和培训，甚至编辑人员与校对人员的工作分工被突破。过去，编辑人员的职责主要是选题策划、书稿编辑。现在一些出版社打着“精简机构”的理由，撤掉了专业的校对机构，将校对人员安排到编辑室，既校对，也编稿。原先的编辑人员，既编稿，也校对，即“编校合一”的运作方式，这样便无形中增加了编辑的工作量，给编校质量的保障留下了严重的隐患。
　　校对主体日趋多元化，社外校对已经成为一支不可忽视的队伍，传统的校对管理体系已经不能适应新形势。加之由于书稿介质电子化，传统校对的客体―原稿和校样重叠了，这样，“校异同”这一校对工作的功能便处于次要位置，“校是非”成为主要功能，而“校是非”是一种思想、文化的再创造活动，需要充分调动校对者的主观能动性，充分掌握和激活校对者的学识储备。另外随着计算机技术的发展，传统的“三校一读”工作，即出版物至少要经过专业校对员经过三个校次和通读检查，现在一般在人工校对之后进行，可利用先进的校对软件，比如“黑马校对软件”，顶替一个校次，人机结合也是现在校对工作坚持的制度之一了。如果使用得当，既可以提高工作效率，也能够保障编校质量。
　　二、提高出版物编校质量的途径
　　首先，选题论证制是从书稿源头把关编校质量，原稿、作者及市场调查这一些因素都影响着后续的编辑加工，直至书稿的印刷出版。作者撰写的书稿是图书编校工作的基础，作者的学术水平和素质，都将对出版物的质量有决定性作用。有写作经验、高知识水平、高素质的作者队伍，原稿经过细细打磨和推敲，相对规范的原稿，质量相比较而言是比较高的，这样编辑便可以有效地制作出高水平的出版物。另外，提前做好市场调查，论证选题，有利于书稿印刷出版后，不至于积压库存，这也是新旧媒体融合发展时期，出版社经济效益的来源。
　　其次，书稿的编辑加工过程必须严格执行“三审三校”制，在出版企业改制和新媒体时代，应该加强和巩固这一制度，这是图书编校质量的重要保障。出版企业管理者应该重视各项制度，并监管和严格执行，平衡出版社经济效益和社会效益的关系，将当前利益和长远利益统一起来。也应该结合出版社及书稿情况，制定相应的质量保障制度，把质量保障工作做在图书开印、出版及上市之前，避免造成不可挽回的损失。出版社也应加强制度执行的检查力度，不能使一些规章制度流于形式。
　　第三、在新时期，为了编辑能够策划出更多优秀的选题，集中团队的力量进一步提高图书内容质量，必须加强外编和外校队伍的建设。组建一支相对稳定的社外编辑和校对队伍，既要注重外编人员的教育经历、专业知识和综合素养，也要注重长期稳定地从事编辑加工的人员，避免因为频繁更替编辑而出现的图书质量下降的现象，落实外编管理制度。另外也要做好外编上岗前的培训工作，毕竟外聘人员具备了相应的专业知识和熟悉网络技术，但是编辑业务知识有所缺乏，可以通过讲座、学习编辑加工的书稿样章等形式多样的培训，使得他们了解出版规范，进而培养成为一批业务熟练的编辑和校对。建立和完善社外编辑考核制度，加强对外编人员的管理和工作考核，将其稿件质量与薪酬挂钩，提高社外人员的责任意识，并保障图书的编校质量。
　　最后，编辑加工是编辑按照出版的要求，对审稿后决定采用并经作者修改完善后的书稿进行检查、修改、提高等工作的总称。编辑加工是图书编辑量最大的工作，也是保障图书编校质量的核心环节。而审稿是编辑工作的中心环节，是从政治性、科学性、文化积累性和可读性等方面对书稿做出总体判断。在这一环节，如果编辑的修改意见的提出未能全面，文字表述方面的差错没有得到恰当地处理，会严重加大后期编校工作的压力。所以，编校人员应提升自己的政治、思想以及专业水平，特别是确保编者自身与稿件类型的专业对口，使书稿在编辑加工前得到完善。另外，传统媒体和新媒体融合发展时代，还要求编辑要熟悉网络出版技术，善于利用社交网站和各类图书阅读网站，独具慧眼，善于发现和抉择出有能力的作者，选择有市场的图书进行策划编辑甚至出版。（作者单位：陕西师范大学新闻与传播学院）
　　参考文献：
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