篇一：教师研修学习心得体会

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教师

研修学习心得体会

李家小学 赵爱

莲

一、通过这次研修，

我首先是更新了观念。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的 对话交流，

是努力摆脱“以前的我”，为不断获得新生的过程。

教师是学生成长的

守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向

实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

二、 教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生

涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。

三、 就人格而言，

无论在任何时间，师生之间都应该是天然平等的。

在教育中，教师要

用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出

来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

篇二：教师研修培训心得体会

教师

研修培训心得体会

这学期我有幸研修

培训,我深刻感到学习理论知识的重要性,特别是在新课程改革下如何做一名合格的,让学生

喜欢，家长认可的好老师。通过这次培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一

步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

新时期，新型师生

关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。

帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反

思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮

他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐

心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他

认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展

上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工

作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢？来自

渊博的学识、精彩的课堂，就像韩老师说的教师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧

别致，语言要抑扬顿挫、有感染力。在这方面我感触颇深，我的课堂教学也有缺陷，有时上

课调动不起学生的积极性，整个课堂非常的死板。我缺乏的正是韩老师讲的这些，作为教师

在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，

开发创新思维。

二、教师必须多读

书、丰富自己的知识、提高自己的修养

我们教师需要的不

仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老

师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的

课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。 “什么是教育？教育首先就是

爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长

的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多

关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让

学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多

的发挥他们自动自觉的一面；“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老

师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的

提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一

课。

二十一世纪是信息

时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们

带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完

全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。

你会寻找幸福吗？

怎么才能幸福起来呢？肖川教授说过：“人生幸福离不开自己的职业，人际关系和健康的身体。”

我们首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？回

答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够

得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作

条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改

变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸

福、享受幸福。“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。”这三句话是肖教授送

给我们教师的忠告，确实是这样，如果我们没有健康的体魄又如何谈教书育人呢？身体才是

革命的本钱，希望大家能教好书的同时照顾好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。

感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。

所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培

养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次

成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。

参加骨干教师培训

机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，在今后教育教

学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改

的研究和探索中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投

入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献！

篇三：教师网络研修学习总结

教师

网络研修学习总结

在研修过程中，我

坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方

法，我受益匪浅。

这次教师研修培训，

再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理

论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，

就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。经过这次培训，我觉

得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教

师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源

头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识

发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教

学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展

能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为

学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。

我的研修虽然己取

得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身

修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只

要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成

功的彼岸。

到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还和其他老师积极参与，以促进学

校、学生的发展。

篇四：小学教师个人研修总结

小学

教师个人研修总结

一年来，我结合教

学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思

的习惯。

一、学习提高

读书看报好比牛奶、

面包，为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的

不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，

课余生活安排的良苦用心。

上课前，通过观察、

发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，

然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的

积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，

课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。

三、优化课堂

所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能力，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质，如：第一加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。第二多写。

本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的先进事迹，可以说是获益匪浅。在具体的事例中我不仅学到很多好的做法，同时也发现了自身存在的缺点，比如，如何同学生相处；如何做一名有亲和力的老师；如何转化学生等。

二、学习新课程相关理念方面，我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。

一定要为孩子骄傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老师一定要给孩子自信，父母一定要永远给他温暖，包容他，为他骄傲！

方向比方法更为重要，方向性方法：态度才是最好的方法！

篇五：2013年暑期教师培训学习心得体会

2013年暑期教师培训学习心得体会

2013年8月20日至24日，学区组织进行了开学前的集中培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。

2、热爱学生，诲人

不倦

热爱学生，诲人不

倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都

希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快

的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教

师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、

学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热

爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许

学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，

和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人

格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不

要任自己的批评侮辱之话泛滥。

3、以身作则，为人

师表

正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，

给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影

响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是

教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，

其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精

益求精。

二、用学习引领自

身专业成长

随着信息技术的迅

速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当

今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是

教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终

身学习观。

教师终身学习已成

为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自

主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一

朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈

子享用的知识技能。

教育是全社会的大

事，但重任主要落在教师身上。

首先要加强政治思

想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。

教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育

思想则会摧残人才。

其次要加强专业知

识的学习。

身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论

是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课

改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案

讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。

知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识

的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。

有人这样形容：给

知识融入生活，知识因此而鲜活；在生活中注入知识，生活因此丰满。知识原本来自生活但

又高于生活，但最终还是要回归生活。因此夏教授极力主张打造生活课堂将鲜活的情境引入

课堂，这种突显新、奇、特在吸引学生眼球的同时，激发学生强烈的学习兴趣，为课堂学生

学习注入强劲动力的同时，让课堂灵动起来。

每节课教师都会进

行一定的设计，如果这种设计束缚了课堂的手脚，这种设计应该是我们不想要的设计。从好

的方面去着手，设计是为了更好的生成。教学设计应该给教学的不确定性留下学生“想象”

的空间，教学设计是一个永远不能划句号的手稿。

入解决实际问题的队列中。

现在的课堂互动多

数是这样：教师讲学生听，教师问学生答，也有让学生能帮助教师做个实验等低级的课堂互

动样式。课堂热热闹闹，下了课什么都不知道。这种只有温度而无浓度的课堂是一片虚假的

繁荣。真正的课堂互动模式的出现，课堂的教学质量就会大幅攀升。我们经常听到杨思中学

教学模式、杜郎口中学教学改革都是真正让学生“活动”起来而致成功的案例，这种学习方

式的变革是对传统教学方式的否定。

步深入。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后

的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知

识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。