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在操场上教学反思

现代语文教育要求教师充分利用儿童活泼好动的天性,创设一种自主、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。让学生在轻松和谐的氛围中锻炼和提高识字能力，朗读能力和说话能力。上完这节课，我觉得有很多不足之处：

1、教学过程有些凤头鸡尾的感觉

课堂开头的组织和复习环节设计的还比较好，用游戏的形式调动了学生的积极性。可课堂的后半部分稍显凌乱，没能很好组织和驾驭课堂和学生。在识字教学时应多创设情境让学生在情景中识字以达到更好的效果。

2、课堂模式还不够灵活多样，学习气氛不够浓厚

在让学生分小组练读的时候，小组成员还不够积极，甚至有些学生觉得无所事事，所以就没达到互帮互学的目的。这与平时训练，所以今后还应加强这方面的练习。

3、课堂各环节时间把握不够准确

由于前面的课堂出现了拖沓的现象，一味重视了孩子读词语、识字，却忽略了写字的重要性，导致课堂写字时间不充分。指导学生写字时，没有将写字过程很好地展示给学生看，并没有起到示范性作用。

4、学生基础知识掌握不够牢固

从学生自读课文中可以看出有部分学生对拼音的基础掌握不够牢固，所以借助拼音认读儿歌时稍显吃力，教师还应多注意加强学生拼音基础练习，提高学生学习效率。

总之，这节语文课的内容安排应该比较适当，在课堂教学模式上，我也尽力想体现师生交流，生生交流，探究合作的形式，以及更高效的学习方式，尽量在有限的学习时间，让学生接受和消化更多的知识点，以达到知识和能力的更大提高。但通过这节课看来并不理想，我知道有我本人的原因，也有学生的原因。我还没能最大限度的调动学生学习的积极性，分组学习的模式也还没具体成型，还有待于进一步提高。部分学生基础掌握不够好，学习习惯还没养成、、、、、、因为初涉语文教学，还有很多需要进步的空间，希望各位同仁能给我提出中肯的建议意见，我会努力学习努力成长。