摘 要：当前，随着“宽带中国”战略实施，我国互联网实现了从窄带接入到低速宽带再到高速光纤接入的快速演进升级，宽带网民与手机网民规模逐年递增。特别通信运营商不断地加大对4G的建设和业务投入，WiFi热点覆盖面不断地拓宽、移动智能终端的普及以及国家“互联网+”战略不断地深化致使整个移动互联网生态圈的不断完善。国人获得信息的渠道也是不断地拓宽和多样化，加之当代大学生在20世纪90年代的互联网时代中他们思维更加活跃，思想价值理念更加多元，高校的育人环境和辅导员的工作要求都发生根本变化。移动互联网时代无疑为高校辅导员工作带来了良好的机遇和严峻的挑战，由于新疆处于两个“三期叠加”多民族聚集区域，移动互联网时代下大学生思想动态无疑是关乎到整个新疆的和平与稳定，而兵团作为稳定新疆的重要战略布局，如何在当下移动互联网时代下做好大学生的思想教育工作显得尤为重要。

　　关键词：移动互联网时代 智能终端 兵团高校辅导员 工作对策
　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）07（b）-0168-02
　　随着“互联网+”概念的不断深入，移动互联网时代已经成为历史发展的必然。当代高校学生是新媒体、新技术、新网络使用的排头兵，高等学校也成为了信息化发展和新媒体应用的前沿，以塔里木大学为例，目前塔里木大学学生人数为1.3万人，手机普及率为102.3%，学生使用智能手机终端比例为89.6%，虽然由于新疆当前特殊区4G还未全面放开，但是完善3G通信网络和校园无线网络的深度覆盖，学生通过智能手机上网比例还将持续增加，一方面辅导员可以在移动互联网时代下利用新技术、新媒体优化大学生的日常教育和管理工作。但是，同样也使得高校辅导员的原有工作模式受到冲击，学生在移动互联网时代下追求个性要求使得高校辅导员的互联网素质能力和工作方法也面临新形势和新要求挑战。 文库分享网（www.Wkfxw.com），全免费下载
　　1 移动互联网时代下大学辅导员思政工作面临的新挑战
　　1.1 移动互联网下辅导员素质能力亟待提升
　　移动互联网时代更强调个人应用的自由和开放以及中心化，网络信息传递的方式更加便捷化、隐蔽化、多样化，完善网络条件使得手机传递信息更加快速。我们要清晰地认识到这些变化无疑极大地方便了我们的生活，但是也为国外反华势力和暴恐组织传递危安信息提供了便利条件。国内外反动思想和形势多样的诈骗信息以更加巧妙的包装肆意传播，逐步地渗透，致使网络上充斥着各种暴力、色情等亚健康文化，加之网络管理制度相对不完善，大学生可以通过手机媒体以不同的形式接触了解，这无形当中对大学生产生了不良影响。因此要求我们的辅导员在移动互联网时代下不仅要牢固树立坚定的政治立场、明确正确的政治方向，还要不断提高在网络上的洞察力、敏锐性和鉴别力。
　　1.2 思政教育环境更加复杂
　　移动互联网时代在不断地演进潜移默化中改变了人们生活和思维习惯，同样也改变了高校育人环境，由于信息多元化直接影响高校内部管理制度，逐渐改变高校辅导员的管理理念和育人的方式方法，其中变化最大是高校教育管理的软硬件建设更迭和升级换代技术的速度更快。目前，移动互联网时代便携式多终端上网的及时性为辅导员开展大学生育人管理工作的时间和空间更加开放。辅导员不在局限于以电脑为终端的固定场所开展互联网上的教育管理，还必须加快适应在高校快捷网络环境下以更加开放和交互的意识开展高校学生的教育管理工作。
　　1.3 网络负面影响增多
　　移动互联网时代学习方式和生活方式变化为大学生带来便利的同时，也为他们带来较多的负面影响，无形中增加了辅导员育人管理的难度。移动互联网时代大数据、大流量、高速度的信息传递是把“双刃剑”，在便捷人们生活的同时也会有更多的不良信息，会通过形式多样的智能终端以便捷、快速的方式展现在大学生眼前。学生对这些不良信息的接收无论是主动还是被动的，不可否认的是，它们在不法分子的包装下以更加生动、醒目和富有吸引力的特点深深毒害着广大学生。大学生有时间、有欲望去获取信息，但他们分辨信息的和抵抗不良信息能力不足，他们的身心健康很容易受到信息社会中暴恐、色情、诈骗、迷信等不良信息的侵害，这种毒害在大学生心中具有长期性，同时危害爆发也是随时性的。
　　2 移动互联网时代手机媒体给高校辅导员工作带来的机遇
　　2.1 有助于拓展工作时空
　　随着移动互联网的发展，地处西北边陲的我们亦可以随时随地利用便携智能终端在互联网上多渠道去布置工作、发布信息、交互沟通、引导思想、传播正能量，更有利于更新工作方法和观念，目前大学生更愿意利用微信、微博、陌陌等及时聊天工具随时表达自己的感想和对时政的看法；更愿意去用交友软件去认识和了解一个人，在互联网建立自己的朋友圈；更愿意随时随地用在线与辅导员开展对话交流；这是移动互联网时代大学生的思维和生活特点，也是互联网时代多终端便携智能设备所具备的强大功能和优良特性，对高校辅导员更新工作观念起到了强大的推动作用。
　　2.2 有助于辅导员创新工作方法
　　以前高校辅导员基本属于以辅导员为主体进行灌输式教育，往往是单一的说教、硬性的管理为主，以班会、团日活动、交流和座谈会以及各种校园文体活动等面对面的教育管理方式为辅。移动互联网发展无疑为辅导员和学生提供了一个平等交流的平台，形式上更为平等、交互更为自由，也可以为辅导员提供一个平台，通过建立红色网站、学工网站、高校BBS、微信平台、学生论坛等网络媒体开展各项教育管理工作。
　　3 移动互联网时代加强高校辅导员思政工作的对策
　　3.1 移动互联网时代下辅导员要不断提升自身素质
　　移动互联网时代下智能终端和信息技术日新月异，大学生思想日益多元、育人环境更显复杂，因此对高校辅导员自身所具备素质提出了更高的要求，以保障高校和谐稳定和全面健康发展通过参加各种党、团培训，思想政治研讨会、深入开展“两学一做”等逐步提升自己的理论水平，工作中要做到理论联系实际。要自觉践行社会主义核心价值体系，树立坚定的理想信念。辅导员要借助外脑邀请互联网专家了解移动互联网发展趋势，学习、借鉴先进经验，因地制宜运用新媒体，主动做到贴近学生、与时俱进，才能主动占领移动互联网阵地。
　　3.2 移动互联时代做好以辅导员为纽带的高校网络监控工作
　　新疆兵团处在反对暴力恐怖的极端宗教的前沿阵地，校园信息安全显得尤为重要，为此要在新疆高校成立跨部门协作的信息监控部门，要加强校园互联网信息监控，建立突发信息安全事件预案，成立应急处理小组。新疆高校要着力开发基于移动互联网络和4G技术的信息安全监控系统，强化对移动网络APP、通讯平台、iOS和Andriod等各类基础信息平台，建立过滤接口。辅导员要深入学生中强化民族团结、新疆史、新疆宗教史的教育，借助互联网手段通过建立自下而上舆情反馈沟通平台及时地洞察各民族学生思想动态。
　　3.3 移动互联网时代辅导员要以新工作理念创新“微时代”思政工作方法
　　利用新媒体平台集约化、远程化特点，建立一个有效的、便捷的、统一的沟通良性互动多位一体育人管理平台，缩短辅导员与大学生、学生与学生之间沟通距离，把握他们普遍存在的文化程度高、思维活跃、乐于接纳新兴事物的群体特点，建立官方微信平台、微信交流群、QQ交流群、QQ空间立体架构，减少管理教育层级融合信息发布、思想引导、交流沟通，打造高校“学习型”“组织型”“信息型”“榜样型”“服务型”“阵距型”六型一体的指尖化平台，促进大学生与国家、学校、集体的深入融合。
　　参考文献
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