第二单元提升练习 本文来自文库分享网www.wkfxw.com

一、看拼音,写词语。

hūn yōng( ) bó wù( ) zǎo cān( ) quán shì( ) jiàn qiáo( ) diān bǒ( ) cùn bù bú ràng( )

chún qiāng shé jiàn( )

二、比一比,再组词。

三、将相应的序号填入括号内。

①熔化 ②融化 ③品位 ④品味 ⑤截止 ⑥截至 ⑦化妆化装 ⑨情景 ⑩情境

1.再坚硬的钻石落到岩浆里,都会( )。

2.春回大地,小河上那层厚厚的冰慢慢( )了。

3.金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好( )。

4.报名活动昨天已经( )了。

5.每次表演节目时,我都会( )。

6.如果作文写得生动具体,就能很容易地把人带到所描绘的( 中去。

四、根据意思写出相应的词语。

1.形容有条有理,一点儿都不紊乱。( )

2.指非常正确、不容置疑的道理。( )

3.形容心胸开阔,度量大,能容人、容事。 ( ) ⑧)

4.针尖对针尖,比喻双方策略、论点等尖锐地对立。 ( )

五、按要求写句子。

1.既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗? (改为陈述句)

2.谭老师讲课妙语连珠。 谭老师很有幽默感。(用关联词合并句子)

3.沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)

4.弟弟告诉小丽:“我明天要去你家。” (改为第三人称转述句)

5.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。 (修改病句)

六、根据课文内容填空。

1.哈尔威 在他的船长岗位上, 地

指挥着, 着, 着。他把 都考虑到了,他仿佛 而是给 下达命令,一切似乎都在 。

2.课文《负荆请罪》是根据《 》改编的,故事

发生于 时代,讲的是赵国的大将军 用 的方式向赵国的上卿 请罪的故事,现在这个成语表

示 。其中我喜欢的人物

是 ,因为他 。

3. 国作家 为我们塑造了一位 的船长形象。课文最后,作者把船长比作了一尊“ ”,这样写的好处是 。

4. 《我不期望回报》是诗人汪国真的作品,在心里背诵一遍,写出诗中出现的三对反义词。

( )—( ) ( )—( )

( )—( )

5.通过这一单元的学习,我被许多心中充满“爱”的人所感动:谭千秋老师在 的一刻,把生的希望留给了学生;哈尔威船长在遇险时 ,开展救援工作时 ,面对牺牲他 ;蔺相如 ,廉颇 ,他们都是 ;《爱之链》中的乔依、老妇人、乔依的妻子都 。

七、阅读短文,完成练习。

1.课内阅读。

爱 之 链(节选)

她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒(dǎo dào)．

在床上睡着(zhuó zháo)了。她不(情愿 忍心)叫醒他。他为了找工．

作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那(冰冷 粗糙)的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”

(1)用“??”从文中的括号里选出正确的读音或词语。

(2)女店主的话意味深长,在初读课文时,我明白

了 ;在细细地品读课文后,我又懂得了 。

(3)课文题目“爱之链”有什么深刻含义?

2.课外阅读。

母爱的力量

那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。

同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地① 医生:“救救我女儿,救救我女儿!”

其实他不知道,医生该用的药都已用过了,而病人,有时候是要自救的。能不能活下去,既要看她对这个世界是否充满生的② ,也要看她的造化。

一位年轻的护士走过来问那个男人 为什么不让她妈妈来

男人埋下头 低低地说 我们离婚很久了 我找不着她

护士皱了皱眉头 默默地坐下来 轻轻握住女孩冰凉的手 柔声说 女儿乖 妈妈在 妈妈在

男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上挂满泪花:“谢谢,谢谢!” 女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声。而护士与那女孩差不多的年龄,还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③ 护士的手,呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,给她讲故事,为她轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。

医生说:“她能醒过来是个奇迹。”

女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,把我从一个黑暗的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士,而护士的脸微微红了,说:“我记得读过一句名言,母爱可以拯救一切。”

是啊,母爱的力量就是我们生的力量!我在④ 伟大母爱的同时,更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的⑤ 。

(1) 选择恰当的词语,填到短文中的①②③④⑤处(只填字母)。 ①A.恳求 B.哀求 C.要求

②A.希望 B.期望 C.渴望

③A.抓住 B.攥紧 C.牵着

④A.感激 B.感动 C.感叹

⑤A.勇气 B.壮举 C.事迹

(2)给短文第5~7自然段加上恰当的标点符号。

(3)这位女护士做了件什么事,简要地概括一下。

(4)歌颂母爱的名言或诗句有很多,请你试着写一句。

(5)读了短文后,你想对女护士说些什么呢?

八、习作。

生活中让你钦佩的人一定很多,有的人和你仅有一面或数面之缘,却给你留下了深刻的印象。请你选择一个陌生人,用具体的事例反映出你敬佩他(她)的原因,注意细节描写。题目自拟。400字左右。

第二单元提升练习参考答案

一、昏庸 薄雾 早餐 诠释 舰桥 颠簸 寸步不让 唇枪舌剑

二、遗憾 震撼 俱全 恐惧 轮胎 抬头 袜子 抹去 曼妙

蔓延 乔木 华侨

三、1. ① 2. ② 3. ④ 4. ⑤ 5. ⑦ 6. ⑩

四、1.井然有序 2.天经地义 3.宽容大度 4.针锋相对

五、1.既然秦王我都不怕,我更不会怕廉将军。

2.谭老师讲课不仅妙语连珠,而且很有幽默感。

3.夜雾中冒出船头。

4.弟弟告诉小丽,他明天要去她家。

5.我们要学习他刻苦钻研、认真学习的精神。

六、1.巍然屹立 沉着镇定 控制 领导 每件事和每个人 不是在给

人 灾难 听从他的调遣

2.史记·廉颇蔺相如列传 战国 廉颇 背负荆条

蔺相如 主动向人承认错误,请求责罚 蔺相如 深明大义,宽容大度,以国家利益为重

3.法 维克多·雨果 临危不惧、忠于职守、舍己为人 黑色的雕塑 突出表现了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高大形象

4.给予—回报 付出—索取 渺小—伟大

5.房屋塌陷 沉着稳重 舍己为人 从容不迫 大公无私 知错就改 英雄 拥有爱心

七、1. (1)dǎo zháo 忍心 粗糙

(2)他们都很有爱心 帮助他人就是帮助自己

(3)参看第8课“互动课堂”第7题。

2. (1)①B ②C ③B ④C ⑤A (2):

“ ?” , : , 。” , , , :“ , , 。”

(3)提示:女护士装作女孩的妈妈,和她说话,给她讲故事,为她唱歌,鼓励她活下去。 (4)谁言寸草心,报得三春晖。 (5)提示:从对护士做法的赞同或对护士的赞扬方面作答。

八、略