《争做勤劳好少年》德育实践活动课教案 本文来自文库分享网www.wkfxw.com

【适用年级】三年级

【理念阐述】现在的孩子多为独生子女，父母和长辈对孩子过于疼爱，凡事都代劳，以至于孩子劳动意识淡薄，对父母的辛劳熟视无睹。而家长却认为孩子只要有特长、学习好就是万能的。其实，这个被家长忽视的“劳动”，恰恰对孩子的成长和他们的一生有着至关重要的意义，因为劳动可以让孩子学会生存、学会生活、学会创造，也有利于他们形成独立的品质、勤劳节俭的美德和健全的人格。

【活动目标】

1、使队员在学校能做勤劳合作，有责任感；在家能成为孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。

2、坚持每天在家自己的事自己做，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。

3、懂得劳动才能创造美好生活的真正涵义。

【活动准备】

1、每个队员先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。

2、排练小品等其他节目；训练小主持人。

3、准备节目道具。

【活动设计】

一、班主任讲话引出本次主题班会的内容，请出主持人。 师：欢迎各位家长、各位老师、同学们参加三（1）班主题班

会！同学们，前段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。老师看了，知道同学们希望能做生活的小主人，都努力做勤劳的好孩子。今天，我们就来进一步的讨论，看看如何做个勤劳的好少年。现在有请主题会的小主持人，大家欢迎！

二、主持人宣布活动开始。

女：尊敬的领导

男：敬爱的老师

合：亲爱的同学们，欢迎参加三（1）班主题班会课，今天，我们的主题是——争做勤劳好少年。

女：那么，我们该怎么做呢？这是我们今天讨论的主题。首先有请×××和×××同学为我们表演《小皇帝》，大家欢迎！ ㈠小品表演《小皇帝》。

（男主持：）看完《小皇帝》后，同学们有什么感想呢？请同学们结合自己的实际情况，在组内进行讨论，然后请小组代表汇报交流。

分组讨论：《小皇帝》观后感受，交流自己在家的情况。 a、主持人请小组代表发言。（学生围绕对小品的人物角色和自己的感受、收获谈。略）

师：同学们讲得真好！通过故事中的“小皇帝”对照自己，知道不应凡事依靠家长，应孝顺家长，自己的事自己做。听了同学们的话，丁丁非常难为情，他知道自己这样做是不对的，于是，他下决

心要把这个坏毛病改掉，同学们想不想帮助他？（生：想） b、小品表演《好孩子》

师：那你能不能告诉丁丁，怎样做才是对的呢？我们有请×××和×××为我们表演小品《好孩子》

【设计意图】让学生知道凡事不能依靠家长，应孝顺长辈，自己的事情自己做。

㈡讲故事，明事理。

男主持人：曾在报上登摘了这么一件事。有一位年纪跟我们差不多大的孩子，他的父母一心望子成龙，他除了读书外，什么事也不干。后来他真的以优异的成绩考入了“中国少年科技大学”。到了大学以后，他住进了集体宿舍。平时在家里，他不要说帮父母做家务了，就连自己的事也要父母代劳，比如说穿衣服、系鞋带、事理书包、事理床铺等这些力所能及的事他都不会干。在宿舍里，人家的被子都叠得整整齐齐，而他却团成一堆：脏衣服乱扔在床上，臭袜子东一双，西一双；学习用品随便摊在桌子上；吃完饭，连碗都不洗，随意一丢，该他值日了，连扫地也扫不像样，因为以前都是他爸妈代劳的。同伴们都不喜欢他，不愿跟他交朋友。

在远离父母的新环境里，他不能自理自己的生活，处处碰壁，而且学习成绩直线下降。最后他被学校退了回去。

男主持人：同学们，你对这件事有什么看法? (小组讨论后组织几名同学发言)

女主持人：是呀，我们在一天天长大，不能再像小孩子那样

事事要父母和别人帮助，什么事都依赖父母，自己的事要自己做，否则就会象故事里面的人那样了。【设计意图】教育学生要自立、自理，否则将不能适应环境，在竞争中被淘汰。

㈢三句半《我们从小爱劳动》

男主持人：我们要争做勤劳的好少年，培养自立从小做起。 女主持人：请看三句半《我们从小爱劳动》。(四个同学上台) 独生子女是个宝，

劳动观点最重要，

培养劳动好习惯，

不能娇！

我在家里学做饭，

烙饼煎鱼炒鸡蛋，

炒肉不咸也不淡，

能干！

自己锻炼洗衣服，

洗衣机一开呜呜呜，

干净衣服穿身上，

舒服！

自己的事情自己做，

集体劳动不怕多，

家长老师都高兴，

真不错！

【设计意图】增强学生的劳动意识，让学生在家能做到自己学会做家务事，不能娇生惯养。

㈣小队接力赛“看谁做得最好？”

男主持人：下面我们将举行“看谁做得最好？”小队接力赛，请各小组做好准备。

（比赛方法：将全班分成人数相等的4个小队，每个队员准备好一件衣服、一双鞋子（有鞋带）、一条红领巾、一个书包等竞赛用品。）

比赛过程：

①穿衣——拿起衣服穿好扣齐。

②穿鞋——鞋带不要缚得太紧，长短均匀。

③系红领巾——要系得规范。

④整理书包——书本、文具用品放整齐，书包扣要扣好。（将接力棒传给第二个同学，依次进行。又快又好的一个小队，得一面红旗，前三名学生得一面黄旗。）

女主持人：各小队及每一位参赛队员都进行了出色的比赛，现在公布比赛结果。（公布各小队及个人前三名的得分情况）请中队辅导员、中队长等授奖。

【设计意图】锻炼学生的动手能力，培养学生的劳动技能。 ㈤小品《今天我值日》

男主持人：自己的事情自己做，关心集体更不用说。每一次大扫除后的评比，我们三（1）班都是“最清洁”。

女主持人：那是同学们的齐心协力，才使得教室里干净整齐。 男主持人：是伙伴们的挥汗如雨，换取劳动后的欢声笑语。 女主持人：但是，在我们的校园中，也存在着一些不和谐的现象。请看小品《今天我值日》

（几个学生提着卫生工具上）

生1：哎呀，烦死了，又轮到我值日了。搞得满身灰尘，累得腰酸背痛的，连今天下午的动画片也看不成了。嗯，有了。（捂着肚子）

生2：咳咳，汤品禹，快去提一桶水来，愣着干嘛？

生1：人家今天有点不舒服嘛，你们就可怜可怜我，替我值日吧。

生2：刚才还看你在操场生龙活虎地打篮球，这会儿看值日了，你就装病了，看我不去告诉老师？

生1：不要不要，这样吧，你替我值日，我给你一块钱，怎么样？

生2：（略思考一下）好吧。

生1：（高兴地溜走）哦！哦！回家看电视喽！

男主持人：当然，咱们班里也有不少的劳动模范，请看另一位值日生又是怎么做的呢？

快板：（A）太阳出来眯眯笑， 值日生呀来得早。 先把地面扫干净， 再把椅子摆摆好，

卫生工具放整齐， 三清三齐要做到。

（B）要问三清是什么，请你听我说一说。

墙面清、桌面清、地面清。

哪三齐？桌椅齐、书籍齐、洁具齐。

大家一起来动手，做个勤劳好儿童。

全班学生：小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好。

师：孩子们，你能说说平时在值日时自己是怎么做的吗？（指生说一说）

老师还把“三清三齐”编成了一首小儿歌，我们一起来念一念。（学生齐读）

“三清三齐”小儿歌:

勤擦玻璃勤扫地，室内物品放整齐

墙壁桌面无污迹，洁具桌椅摆成线

废纸杂物不乱抛，三清三齐我牢记。

【设计意图】在校做到勤劳合作、有责任感，搞好值日工作。 男主持人：在我们学校里，劳动创造了美，如果没有建筑工人的劳动就没有我们的漂亮的教学楼；如果没有粉刷工人的劳动就没有我们洁白的墙壁；如果没有同学们天天打扫卫生，就没有洁净的校园。同学们，你们都是我们校园的美容师，是光荣的劳动者。

女主持人：在我们班里老师们辛勤的劳动，培育了我们从一个无知的孩子变成了有知识的少年；班干们努力的工作，使我们班的卫生纪律等方面都保持领先的地位。劳动创造了美好的生活，让我们从现在开始，从小事做起，都来争做勤劳的好少年！

㈥结束部分：

（男主持人：）今天，大家都畅所欲言，美好的时光总很快过去，我们的主题班会已接近尾声了，现在，请班主任为我们为小结。

1、 主持人请班主任小结。

（师：）队员们，你们的中队主题会开得很成功，老师希望你们都有一双勤劳的手，学会自己的事情自己做，不会做的事情学着做，从小培养自理自立的观念和能力。

我们一年级曾学过一首儿歌：人有两个宝，（生续：双手和大脑，双手会创造，??）同学们说得好，我们的未来要靠自己来创造，美好的生活要靠劳动来创造，社会的发展更需要我们从小就养成自己的事自己做的习惯，同学们，让我们通过学习，通过实践，通过体验，从现在做起，从身边的小事做起，（齐：争做勤劳好少年）逐步成为自立、自强的新一代吧！现在，老师请大家欣赏歌曲——《幸福在哪里》，结束今天的主题班会。

2、欣赏儿歌《幸福在哪里》结束主题班会

【设计意图】让学生懂得劳动创造美好生活的内涵。