语文教学
摘要：随着教育改革的不断深化，新课标实验教材的改革也在不断的深入。新课标的实施，新教材的使用，目的就是要让学生学会学习，学会做人，学会发展，学会交往，学会合作。作为一名教师，我们要准确掌握教材特点，充分利用教材，培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的阅读，理解，写作能力。结合生活实际，全方位教学提高学生的思维水平及主动思考积极性，以学生为课堂的主人，营造高效愉快的主动学习气氛；培养学生的合作意识。针对不同内容，采取不同的策略。
关键词：学生为主体 培养能力 合作意识

人教版语文教材分为必修（5册）和选修（16册）两大部分。在必修的五册书里，每册书有阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读四个部分。阅读鉴赏部分为四个单元，每单元均有学习重点及要求；每个单元4篇文章，所选文章有名篇也有贴近生活的优秀作品，既能培养学生对文章的鉴赏能力也能在教学中提高学生们对日常生活的领悟；课后有“研讨与练习”和相关的知识连接部分，能够引导帮助学生更好地理解课文，巩固检验学生掌握的程度。表达交流部分，分五个单元，每单元训练一个重点，每个训练重点由“话题探讨、写法借鉴、写作练习”等内容组成，引导学生掌握正确的写作方法。名著导读部分，每册安排两部名著，由“背景介绍、作品导读、思考与探究”等组成，帮助学生理解作品背景有助于学生更好地理解文章内容，而思考与探究则激发学生的探究兴趣，进一步理解文章的思想感情。
作为一名教师，我们要准确掌握教材特点，充分利用教材，培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的阅读，理解，写作能力。教学中要做到结合生活实际，全方位教学提高学生的思维水平及主动思考积极性，要以学生作为课堂的主人公，引导学生投入到学习中去，调动学生学习积极性，营造高效愉快的主动学习气氛；组织小组讨论，培养学生的合作意识。针对不同内容不同的教学要求，要善于采取不同的策略。
如在第二册马丁•路德•金的《我有一个梦想》一文的教学。这篇文章是一篇极好的演讲文。
一、情景创设，引入课文