家校携手 陪伴成长

——四数家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家好！

首先，感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,形成系统性的教育合力，提高孩子的学习效率。下面我从四个方面跟家长交流：

一、介绍本期数学教学情况。

作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。众所周知，四年级数学是小学阶段一个非常重要的转折点。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。我认为四年级主要出现了以下两个方面的变化：

1、学习内容

从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，比如：直线、射线、线段，量角、画角，平行与垂直，以及平行四边形、梯形等几何知识，操作性比较强，如

果基础不能扎扎实实地掌握，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。

2、作业方面

说到作业，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导

了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点。学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。进入四年级以后学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算有的时候老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。这一点务必引起家长们的足够重视。

二、学生数学学习情况分析。

根据两个多月对孩子的了解，结合本次考试把本班学生分为以下

几类：

有这样一批学生，他们不仅学习习惯好，上课会倾听，能够积极

思考、踊跃发言，而且作业态度认真，成绩优异。

他们是：

这部分学生家长应多鼓励孩子做一些奥数方面的习题，开拓学生

的数学视野，提高数学思维能力，这对孩子以后的初高中数学学习将会有很大帮助。

有这样一批学生，他们遵守纪律，学习态度端正，成绩优秀，但

自信心不够。

他们是：

这部分学生的家长要注重培养孩子的自信心以及对学习的兴趣，

改进学习方法，提高学习效率，使他们学得更轻松，成绩更优秀。

还有这样一批学生，他们头脑聪明、思维敏捷，学习上一点就会，

作业速度快，但作业态度不端正，字迹潦草，还经常犯一些低级错误，造成成绩不够理想。

他们是： 这部分学生家长应积极配合老师帮助孩子养成良好的学习习

惯，相信只要孩子学习态度端正，书写工整规范，作业细心认真，孩子一定会非常棒的！

也有这样一部分学生，他们在学校遵守纪律，讲礼貌，学习比较

认真，但对于新知识的理解掌握比较吃力。

他们是：

这部分学生需要家长经常询问孩子学习情况，做好作业辅导，做到当天学习任务当天完成，减轻孩子在校负担，提高孩子学习兴趣。

三、中考分析,总结经验得失

纵观本次考试试卷，卷面试题分数98分，卷面2分，可以看出对书写方面的要求越来越重视；试卷中操作题10分，分值明显增多；计算题34分，分值很大；解决问题也变得十分灵活，对学生的审题能力要求更高。针对这些变化，我们注重培养学生以下几个好习惯：

1、 养成工整书写良好习惯。

2、 重视学生动手操作能力培养。

3、 养成细心计算，认真检查好习惯。

4、 养成认真读题，灵活审题的好习惯。

学生答题存在问题：

1、 计算准确率不够高，不能静下心来耐心检查。

2、 题意未审清，就盲目答题，造成解决问题失分较多。

四、需要家长配合帮助孩子养成的好习惯。

1、培养孩子在规定时间内静心学习的习惯

孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。家长要要求孩子做作业前准备

好学习用品，把所有私事办完，并给孩子提供一个非常宁静的学习环境，让孩子静下心来高效率地完成任务。 若能在孩子做作业时在一边安静地看书，这样效果会更好。

2、培养孩子认真书写的习惯

书写潦草，格式混乱，粗心马虎，都是造成错题的原因。要保证作业的正确性，就要克服这些不良的习惯。孩子一般在做家庭作业时都没有在学校里完成作业那么认真，所以当家长发现孩子作业书写不规范或潦草时，就要让其重做，直到认真为止。同时教育孩子“提笔就是练字”。

3、培养孩子准确计算的习惯

计算贯穿于整个数学的学习过程，几乎所有题型都离不开计算，但多数孩子的计算能力比较差，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。口算题随时随地都可以出题让孩子练习，笔算可以每天出3—5道供孩子独立练习，长期坚持一定会有让你意想不到的效果。

4、培养孩子耐心检查的习惯

教育孩子养成做完作业细心检查的习惯。不少孩子在数学作业中常常出现差错，不是把数字抄错就是看错运算符号或忘记单位的统一等等情况。家长要督促孩子养成自己检查作业的习惯。然后家长再检查。当孩子还有一些错误时，家长不要当即质问或训斥，而应平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？针对学生出现的错误，家长再进行指导。

5、培养孩子数学与生活相联系、沟通的习惯

数学问题源于生活，同时又服务于生活。日常生活中处处有数学，家长也要培养孩子事事、时时、处处运用数学知识的习惯，调动学生学习数学的积极性。例如：日常购物问题，让孩子参与算账，使孩子理解购物中的数量关系，坐车或走路时，让孩子估算所行路程或所用时间，让孩子巩固行程问题中的数量关系。在出外旅行或在生活中欣赏美景的同时，别忘了让孩子找找生活中的垂线和平行线等等。这样不仅激发了学生学习兴趣，而且能提高学生用所学知识解决实际问题的能力。

最后请家长在孩子的家庭作业上签字。别看一个签字，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他们学习的重视，孩子会因你的重视而更加重视学习。所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间来给孩子作业签字。家庭作业的签字要求是：1、作业是否完成。2、态度是否端正，书写是否工整。3、是否自觉检查。对于作业态度不认真没有自觉检查的，家长要给孩子指出来并要求改正。对于作业速度太慢的家长要督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。

学生良好的数学学习习惯培养不是一朝一夕的事，但如果我们能重视这个问题，抓准时机，用对方法，坚持长抓不懈，使学生形成习惯，内化为素质，一定能达到事半功倍的效果。

送给家长的话：

如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！