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09年高考历史模拟考试题_图文
时间:2016-11-28 09:24来源:未知 作者:wkfxw.com 点击:

09年高考历史模拟考试题

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历史试卷 2009.4.8

一、选择题(每题2分,共60分)

1. 古代希腊文明和罗马文明同属于海洋文明,但两者在文明发展过程中也存在着差异。下列事实中属于这种差异的是:

A. 地处地中海沿岸地区,海岸曲折 B. 积极向外拓展,寻求新生存空间 C. 在殖民地建立政治上独立的城邦 D. 在文明发展中深受外来文化影响

2. 著名历史学家汤因比在《人类与大地母亲》一书中指出,蒙古帝国使得许多区域性文明迅速发生相互接触。这种接触的影响不包括:

A. 打破了东西方的交通阻隔 B. 促进了东西方的经济交流 C. 促进了中国三大发明西传 D. 引发了亚欧民族的大迁徙 3. 赫尔曼·梅尔维尔有句名言:“美国人血管里的每一滴血都混合着全世界各民族的血!”观察下表, 分析该时段美国人口构成呈现的变化趋势及其原因,错误的是:

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A. 赋税政策调整和高产粮食作物的引种使人口总数大幅度上升

B. 殖民者屠杀、传染病侵袭以及西进运动,导致土著人口骤减 C. 欧洲移民源源而来,导致白色人种的数量大幅度增加 D. 种植园经济的发展和奴隶贸易的进行致使黑种人口剧增

4.在近代资本主义社会中,握有生产资料的资本家是以下哪一阶级或阶层的主体: A. 贵族阶级 B. 中产阶级 C. 平民阶级 D. 无产阶级

5. 纵观世界历史上人类凭借动力带动交通工具的发展过程,根据动力出现的先后排列,比较合理的是:

A. 人力→畜力→风力→机械动力 B. 畜力→风力→机械动力→人力 C. 风力→畜力→人力→机械动力 D. 机械动力→风力→畜力→人力

6. 人类的文化是交融的,各类节日习俗在发展中出现了互相渗透,出现了多重性质的综合。在岁时农事、宗教祭祀和纪念庆贺三大节日习俗中,具有共同因素的是:

A. 祈求丰收 B. 宗教性 C. 庆贺幸福 D. 娱乐性 7.朝鲜《高丽律》篇章内容都取法于《唐律》;日本文武天皇制定《大宝律令》也以《唐律》为蓝本;越南李太尊时期颁布的《刑书》大都参用《唐律》。这反映了: A.《唐律》被世界各国广泛采用 B.《唐律》成为中华文化的代表 C.中华法系对周遍国家产生影响 D.这些国家完全采用中华法系

8.罗马法规定,货款月息不得超过货款额的百分之一,超过此限额者应处以四倍于所得利息

的罚款。这表明古代罗马已经明确:

A. 私有财产神圣不可侵犯 B. 债务人与债权人关系紧张 C. 高利贷是重要社会问题 D. 运用法律来调节借贷关系

9. 在敦煌艺术中,魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦与无奈;隋唐时期的壁画则更多宣传享受和娱乐,表现幸福与祥和;宋朝的壁画中,世俗场景大量渗入佛界。这种变化说明了:

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A.

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佛教文化的中国化 B. 中外艺术的交融性 C. 艺术形式的多样化 D. 艺术内容的时代性

10. 佛教、基督教和伊斯兰教是世界性的三大宗教,它们的产生虽然在时间上有先后差异,但是在地域上却有相似之处,它们都起源于:

A. 亚洲 B. 非洲 C. 美洲 D. 欧洲 11. 剪纸是我国的民间艺术。观察下图所示的剪纸,它们形象地反映了:

A. 男耕女织的自然经济 B. 高度发达的商品经济 C. 领先世界的手工技术 D. 古代社会的和谐融洽 12. 钱乘旦、许洁明合著的《英国通史》中说:“??过去以天为单位,现在以分钟、秒计算??火车还教会人们守时,准时准点成了现代生活的准则,人们开始要随身带上一块表,时间概念是一个全新的概念。”这说明:

A. 火车的发明引发了技术创新的连锁反应 B. 工业革命改变了人们的生活方式 C. 科学技术转化为直接生产力的速度加快 D. 科学发明提高了人们的生活质量 13. 对下列事件之间相互关系的图解,其中既全面又正确的是:

①启蒙运动 ②法国大革命 ③美国独立战争 ④拉丁美洲民族独立运动

14. 以下是有关联合国的表述,其中正确的是:

A. 安全理事会任何一个理事国均拥有否决权 B. 联合国的决议必需经全体会员国一致通过 C. 联合国大会有权采取行动以维持国际和平 D. 联合国的成员几乎包括世界上所有的国家 15. 关于“二战”后的世界形势,有四位同学分别用带“风”的成语概括其历史特征。你认为其中哪一个用的最为恰当:

A. 风调雨顺 B. 风云变幻 C. 风雨同舟 D. 风平浪静

16.19世纪中期,欧洲一部分女权主义者提出改革妇女服装的倡议,并设计试穿了短裙和女式 长裤,女工的服装有所简化。出现这一服装改革潮流的社会根源是:

A.工业化使大量妇女参加工作 B. 民主运动提高妇女政治地位 C.欧洲妇女审美观的显著改变 D. 女权运动已深入到服饰领域

17.“财产权是神圣不可侵犯的,除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下,没有一个人应当被剥夺这种权力。”结合所学知识,请你判断这一材料最有可能来源于:

A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D.《解放黑人奴隶宣言》 18. 右图为中国古代著名儒学家朱熹的画像。下列关于他的评述中, 不正确的是:

A. 他是理学的集大成者 B. 他提出了“明天理,灭人欲”

C. 他把儒家的伦理思想概括为“三纲五常” D. 他注释的《四书》成为科举考试经典范本 19. 服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。下图是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽饰,从中可以得到确切的信息是:

A. 明太祖十分关心民众生活 B. 朱元璋鼓励发展棉纺织业 C. 专制皇权渗透于社会生活 D. 明朝百姓关注国家统一 20. 中国古代时人评说:“举秀才不知书,察孝廉父别居。寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡。”这番评说反映了下列哪项人才选拔制度的弊端:

A. 世袭制 B. 军功爵制 C. 察举制 D. 科举制 21. 罗马城内有架“圣梯”,凡人只要爬上去便可赎罪。一天,有人爬到中间,又突然退了下来。旁人问其原因,他说:“只要心中有信仰,就能赎罪,不必在乎表面的礼仪。”这个人应该是: A. 亨利八世 B. 奥托一世 C. 英诺森八世 D. 马丁·路德 22. 下列语言或主张,在16世纪的欧洲还不可能流行的是:

A. 以“人学”对抗“神学” B. 人能够随心所欲改造自己 C. 金钱是一切欢乐的源泉 D. 社会契约论和主权在民说

23. 当年《欧洲煤钢共同体》签订时,文本用的是荷兰的纸张、德国的墨水、法国的印刷术,由比利时和卢森堡装订,附着意大利制作的飘带,这体现了:

A. 文本制作工序复杂 B. 欧洲各国技术先进 C. 各国间的分工合作 D. 欧洲一体化的实现

24.1853年中国福建巡抚徐继畬在赠送给美利坚合众国一块石碑上面写到:“??起事勇于胜、广,割据雄于曹、刘??开疆万里,仍不僭位号,不传子孙”。你认为该碑颂扬的应是 A. 华盛顿 B. 林肯 C. 威尔逊 D. 罗斯福 25. 在三年内战结束的若干年后,列宁说:“俄国就像是一个被打得半死的人,而现在,谢天谢地,他居然能拄着拐杖走路了。”这里的“拐杖”指的是:

A. 苏维埃政权 B. 新生的苏联 C. 新经济政策 D. 计划经济体制 26. 美国学者斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样描述:“17世纪和18世纪初叶,中国对欧洲的影响比欧洲对中国的影响要大得多。”下列史实,不能成为其有力佐证的是:

A. 西方封建君主借鉴中国“君权神授”的思想

B. 西方近代文官制度重点借鉴了中国科举制度 C. 欧洲著名启蒙思想家曾经受中国文化的影响 D. 欧洲古典经济学家魁奈受中国重农思想启发

27. 1840年,文人汪仲洋认为:西方人长腿不能弯曲,不能奔跑和跳跃,碧蓝的眼睛畏惧阳光,甚至在中午不敢睁开。林则徐也认为:洋人喜吃牛羊肉,若无从我国进口的大黄、茶叶以辅食,将会消化不良而死。这些荒谬的认识是缘于清朝的:

A. 闭关锁国 B. 文字狱 C. 重农轻商 D. 政治腐败 28.以下是19世纪30.40年代中英部分武器装备数据对比 ,这从一个侧面反映了:

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A.大河文明与海洋文明的差距 B.儒家文明与基督教文明的差距 C.东方文明与西方文明的差距 D.农耕文明与工业文明的差距

29. 鸦片战争后,各国纷纷在通商口岸设立租界。中国最终全部收回各国在华租界是在: A. 十月革命之后 B. 抗日战争之后 C. 解放战争之后 D. 新中国建立后 30. 在解放战争战略决战阶段,以和平方式被解放的城市是:

A. 沈阳 B. 北平 C. 南京 D. 上海

二、非选择题(共90分)

31.文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志之一。阅读下列材料,回答问题。(7分) 材料一

材料二 文字的灭亡,意味着文明载体的死亡。……一种文字,在几千年的漫长时光里能保持到今天还被广泛阅读、使用,平心而论,这是人类史上非常了不起的文化奇迹。

——引自余秋雨教授在中欧国际工商学院的演讲稿

⑴依据材料一并结合所学知识,简单概述字母文字的演变过程并指出其发展规律。(5分) ⑵材料二中所指的是什么文字?其最早可以追溯到哪一种文字?(2分)

32.阅读下列材料,回答问题。(8分)

材料一 在德意志帝国(1871-1918年)里,皇帝有权任命帝国首相和官员,有权召集和解散联邦变化》,回答问题。(6分) 议会和帝国议会……军官均由皇帝任命……将军的地位高于政治家,议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。 ——摘自高中新课程教科书《历史》必修Ⅰ(岳麓版) 材料二 人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典之作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关在笼子里,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。 ——美国总统布什在国庆日演说(2004年7月4日) ⑴对照英国和美国,归纳材料一所反映的德意志帝国政治的特点。结合所学知识指出,联邦德国最终是如何改变这种政治特点的?(3分) ⑵依据材料二并结合所学知识,说明“笼子”指什么?美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的?(4分) ⑶根据上述回答和所学知识,近现代西方国家政治发展总的趋向是什么?(1分) 33.阅读下列材料,回答问题。(7分) 材料一 国际法奠基者格劳秀斯说:“一国之法律,意在谋一国之利益,故国际之间,亦必有其法律;其所谋者,非任何国家之利益,乃各国共同之利益也。……国际之间,必有一共同之法律,此法律在战争中,或与战争有关各事,均可发生效力。……如果不幸而爆发战争,则应当遵循国际法的规定,如不能不宣而战、要坚持人道主义原则,保护非战斗人员;坚持公海航行自由的原则;要保护交战国双方外交代表的安全等等。” 材料二 第一次世界大战期间,第一次提出审判和惩处发动战争的罪魁祸首问题。1928年,世界各主要国家在法国巴黎签订了《非战公约》,明确规定不得把战争当作实施政策的工具,认定发动侵略战争的行为是犯罪。 ⑴根据材料一,概括格劳秀斯的主要观点。(3分) ⑵与材料一相比,材料二的进步性体现在哪里?根据材料和所学知识分析变化的原因。(4分) 34.对外贸易的变化反映了中国近代化进程。阅读下表《棉制品和原棉在中国进口总值中比重的

——数据摘自《剑桥中华民国史》 ⑴从上面的图表中可以看出此阶段棉制品和原棉的进口情况有什么变化?(2分) ⑵根据图表和所学知识,解释出现变化的原因。(4分) 35.新航路的开辟,开启了经济全球化进程。阅读下列材料,回答问题。(11分) 材料一 哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等,通过对新土地的殖民和占有,与土著居民的接触、交往和融合给欧洲人送去了新世界的文明,还使新旧大陆的物产得以交换和传播……没有美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展将会缓慢得多……东西两半球的不同文化圈的汇合,开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变过程。 ——黄邦和《通向现代世界的500年》 材料二 有人这样描述20世纪初世界经济联系的状况:伦敦的居民可以在1911年的某天,一边喝下午茶,一边打电话订购世界上任何产品,并放心地等着这些东西送到自家门口;同时,他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中;如果他愿意,他可以利用廉价和舒适的交通工具,立即动身去任何国家,在任何地方都能找到舒适的旅馆;他随身携带的金币可以在世界各个地方兑换成当地货币而通行无阻。 材料三 20世纪90年代以来,经济全球化迅速发展。针对经济全球化问题,美国前总统克林顿曾说:“如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量,我认为是不可取的。”古巴领导人卡斯特罗则认为“由于不公正的国际经济秩序,经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益,反而造成……富国愈富,穷国愈穷”。 ⑴依据材料一,归纳新航路开辟的影响。(3分) ⑵根据材料二,指出20世纪初各国经济联系日益密切表现在哪些方面?结合所学知识分析其原因。(4分) ⑶依据材料三,分别归纳克林顿与卡斯特罗对经济全球化的认识。对此,你有何看法?(4分) 36.阅读下列材料,回答问题。(12分)

材料一 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等;参照法国模式变革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。

材料二 日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 “拿过去若干个五十年和这个五十年来比,这五十年诚然是进化了;拿我们这五十年和别人家的五十年来比,我们可是惭愧无比,试看这五十年的日本如何?这五十年的德国如何?俄国如何?美国如何?他们政治上虽然成败不同……真都算得上一日千里!就是英法等老国,又哪一个不是往前飞跑?” ——1923年梁启超《五十年中国进化概括》 ⑴根据材料一和材料二,概括日本向西方学习的特点。(2分)

⑵根据材料二并结合所学知识,说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么?指出“非凡的改革方案”的局限性,并举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的?(6分)

⑶材料三中梁启超发出“惭愧无比”的感叹,与同一时期的日本相比较,请分析造成中日差距的主要原因。(4分)

37.阅读下列材料,回答问题。(14分)

2009年2月12日《环球时报》第六版转载了一篇韩国《中央日报》2月11日的文章,原题是《中国拯救资本主义?》,其中一段写道:中国网民最近热衷转载一篇独具特色的文章,跟帖无数,引发很大反响。文章大意如下:1949年,只有社会主义才能救中国;1979年,只有资本主义才能救中国;1989年,只有中国才能救社会主义;2009年,只有中国才能救资本主义。

文中引述的这段网文并不完全准确,但在一定程度上反映了时代的背景。 ⑴指出其中表述不太准确的一句话并加以改正。(2分) ⑵请你任选其中三句话,逐一分析其时代背景(12分)

38.阅读下列《外媒记录中美建交历史时刻》的材料,回答问题。(25分)

【墨西哥《至上报》1978年12月16日社论】中美建交这项措施具有深远的意义,是国际关系史

上的一个里程碑;随着这项措施,美国豢养的一个虚构的“国民党中国”的漫长时期将告结束?? 【英国《每日电讯报》1978年12月18日文章】卡特总统突然采取令人意外的行动,决定在明年元旦同中华人民共和国建立正式外交关系,其中有许多战略上和政治上的原因。可是简单的商业上的原因往往被人遗忘。美国企业界领导人一直在向白宫施加越来越大的压力,要求同中国恢复正常关系,他们认为中国这个未来的广大市场是解决他们本身问题的一把钥匙。

【埃及《共和国报》1978年12月17日文章】全世界现在都把中东问题——及其谈判和障碍问题——撇在一边,而去谈论中美建立新的外交关系的问题了。

三十年来,美国一直无视人民中国,否认它的存在,拒绝它作为联合国会员国的权力,不同它做生意,禁止美国人进入中国。突然一下,基辛格飞到中国去了,然后是尼克松,于是,第一步,或者说,第一个主动行动开始了。至于第二个主动行动,那是卡特昨天做出的。 【时事社东京1978年12月22日电】时事通讯社今日选出1978年的十大国际新闻:一、美中建交;二、戴维营会议对中东和平达成协议;三、中国国内局势的动向;??

【苏联《消息报》1979年1月2日文章】1月1日,美国与中国建立外交关系的协议正式生效。美国联络处主任伍德科克在中国首都举行的招待会上把这一事件说成几乎是当代最重大的事件。邓小平手持盛满香槟酒的酒杯,也重复了伍德科克的说法。在华盛顿也谈到了中美关系的“新时期”和“接近的进程”。

鉴于北京和华盛顿彼此都如此明显地极力强调它们建立外交关系这一事实的重要性,一些观察家提出了这样的问题:中国首领们是不是企图同这个主要的资本主义国家建立“特殊关系”呢?美国做出的相应动作是不是同它关于美国同中国关系正常化不损害美国同其它国家关系的声明相矛盾呢?

【美国《纽约时报》1978年12月25日文章】苏联对卡特总统突然作出的同中国关系正常化的决定深感不安,一些美国官员今天认为,苏联的这种不安的心情是它昨天在日内瓦不愿意同美国缔结一项限制战略武器会谈协定的一个重要因素。

——以上均摘自《参考消息》2008.12.11第11版,有删节

⑴以上材料中对中美建交不同的评述,你认为可以分为哪几类?为什么?(10分) ⑵根据以上材料和所学知识,你如何看待中美建交?(15分)

黄浦区2009年模拟考历史试卷参考答案及评分标准

一、选择题:(30题,共60分)

1——10 CDABA DCDDA 11——20 ABCDB ABCCC 21——30 DDCAC AADBB 二、非选择题:(8题,共90分)

31.(7分)

⑴腓尼基的字母文字是受了埃及圣书字的影响,希腊字母又是由腓尼基字母演变而来。后来罗马人对希腊字母进行了改造,形成了26个拉丁字母。(4分)字母文字的发展经历了由繁到简的过程。(1分) ⑵汉字(1分); 甲骨文(1分) 32.答到要点即可。(8分)

⑴特点:具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。(1分,其它大意相同酌情给分)

最终改变:二战后盟国对德国进行了以非纳粹化为重点的民主化改革。1949年德意志联邦共和国宪法《基本法》生效。(2分)

⑵“笼子”指的是实行三权分立制度。(1分,其它大意相同酌情给分)1787年,制定了《美利坚合众国宪法》;总统是美国政府的首脑,经公民投票选举产生(有任期限制);总统必须执行国会通过的各项法案,并接受国会和司法部门的监督。(3分) ⑶政治民主化。(1分)

33.答到要点即可。(7分)

⑴制定国际法;制约战争;保护人类共同利益;战争应该保护非战斗人员;公海航行自由;外交代表安全。(3分,任答3点即可)

⑵进步性:规定惩处发动战争者,侵略战争是犯罪。(2分)

原因:第一次世界大战造成巨大的物质和精神损害,给人类带来巨大的灾难。(2分) 34.第2问答到要点或大意相符即可(6分) ⑴棉制品的进口呈下降趋势,原棉进口呈上升趋势。(2分)

⑵到第一次世界大战爆发,中国的民族资本主义经济发展一度进入了所谓的“黄金时代”,轻纺工业有一定的发展,在此基础上20—30年代中国轻纺工业继续发展。(4分) 35.答到要点或大意相符即可(11分)

⑴影响:美洲开始沦为欧洲殖民地;促进了世界物产(或文明)的交流和传播;促进了西欧资本主义的发展;世界市场开始出现,人类走向整体世界,促进了人类向工业文明的转型。(3分,任答3点即可) ⑵表现:商品、资本、人员和货币在世界范围的流动。(2分) 原因:两次工业革命的推动;国际贸易的发展;武力威逼。(2分,任答2点即可。) (3)认识:克林顿主张顺应经济全球化的发展趋势;(1分)卡斯特罗认为经济全球化的前提是要有一个公正的国际经济秩序。(1分)看法:经济全球化是世界经济发展的必然趋势。一方面我们要顺应这一潮流,另一方面要规避其中的风险,趋利避害。(2分) 36.答到要点或大意相符即可(12分)

⑴特点:有选择的向西方各国学习。(2分)

(2)殖产兴业,发展资本主义经济,文明开化,提倡资本主义文明,建立新军队,仿照欧美国家建立常备军。(4分,任答2点即可)

局限性:保留专制主义和军国主义传统。(1分)

举例:发动甲午中日战争(或20世纪30年代发动侵华战争)。(1分)

(3)原因:日本明治维新后,走上了资本主义道路,摆脱了民族危机,同时,对外侵略扩张,增强了实力。中国没有改变封建制度,同时,不断遭受外国侵略,民族危机深重。(4分) 37.第2问答到要点或大意相符即可,任选三个时代背景分析,各4分。(14分)

⑴“1979年,只有资本主义才能救中国”,改为:只有改革开放才能救中国。(2分,其它大意相同酌情给分)

⑵1949年,只有社会主义才能救中国:实现民族独立、建立民主国家,是中国革命的基本目标。中国人民经过长期浴血奋战,赢得了抗日战争的伟大胜利。1949年10月,解放战争推翻了蒋介石的独裁统治,建立了中华人民共和国,为人民当家作主奠定了基础。(4分)

1979年,只有改革开放才能救中国:中国在进行社会主义改造和社会主义建设的过程中,取得了伟大的成就,但也遭受了严重的挫折。1978年,中共十一届三中全会召开。1979年后,中国共产党根据马克思主义实事求是的原则,逐渐形成了中国特色社会主义理论,即在中国共产党领导下,根据中国国情,按照市场经济规律和社会协调发展原则,走共同富裕的道路,建设社会主义的现代化强国。(4分) 1989年,只有中国才能救社会主义:20世纪80年代末90年代初东欧剧变,苏联解体,改变了战后国际格局。改革开放以来中国建设的巨大成就表明,社会主义事业有着强大生命力和辉煌未来。(4分) 2009年,只有中国才能救资本主义:2008年以来,全球爆发金融危机。经过20多年的改革开放,进入21世纪后,中国经济迅速发展,社会主义市场经济体制基本建立。2001年12月,我国正式成为世贸组织成员。中国加入世贸后,有力地促进了经济的增长,同时,它的市场的进一步开放,也给世界带来了机遇,成为21世纪拉动世界经济增长的重要因素。(4分) 38.(25分)

⑴分类:其他分类方法,言之有理的可以给分,本题最高分10分。具体说明的原因略。

第一种分类,以新闻报道的国别来分,有超级大国、发达国家、发展中国家(亚非拉国家,第三世界国家等)

第二种分类,以新闻报导的内容来分,对同一事件有不同的看法。

第三种分类,以新闻发布时间的来分,有先后,说明各自重视的程度不同。 ⑵按照五个层次给分:

第一层次:不能做出判断或只出现了一个简单的判断,不知道是根据什么得出这种判断的。(0—2分)

如:中美建交是好事等。

第二层次:只看到问题的其中一个方面,就得出绝对的结论。(3—5分)

如:中美建交,进一步打破中华人民共和国长期被封锁、被孤立的局面。中美建交为中国改革开放创造的了客观条件。

第三层次:能够认识问题的一个方面,并用比较充足的材料证明;或者能够认识到问题的多个方面,但是未能建立起这些方面之间的联系。(6—9分)

如:运用材料中墨西哥、埃及等国的言论,运用教材与生活中的事例,充分说明,中美建交对中国的发展有利。

或者:运用材料中墨西哥、埃及、英国等国的言论,说明,中美建交对中国、美国的发展都有利。 第四层次:不但能够认识多个事件,而且能够在多个事件之间建立起某种联系。(10—13分)

如:运用材料充分说明中美建交不仅使中美双方取得双赢,而且并不会造成对任何第三国的伤害。 第五层次:能够把对问题的认识上升到抽象的理论认识层次,能够从理论上分析这种现象。(14—15分)

说明中国一贯奉行的和平外交政策,中美建交既是中华人民共和国长期外交努力的结果,更是改革开放的重大成果;说明不同社会制度、不同意识形态国家优势互补的可能性与必要性;说明维护国家统一是中国的核心价值观;用30年来的事实证明中美建交的深远意义。

(对于突出其中某一个侧面,具有自己独特的见解,充分运用材料,并言之有理的学生,例如:

就中美关系变化对于国际格局的变化的影响等发表意见,可以特殊处理。)

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