“这堂作文课，大家来谈谈自己的理想。”老师迈着轻快的步伐走上讲台，宣布这次作文的主题。

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　　同学们争先恐后得举起手，答案也是五花八门：“老师，我要当科学家！”“还有我，我想当美食家！”..

　　“xxx，你的理想是什么呢？”老师突然问我。我的脸涨红了，站起来，说：“老师，我，我想做个好人。”

　　“哈哈哈，这算什么理想！”我的想法好像触到了同学们的笑穴，我的脸更红了，真想找个地缝钻进去。“大家静静。”老师发话了，“我们不能随意去判定别人的理想，她肯定有她的道理..xxx同学，你能讲讲你为什么想做个好人？”

　　老师鼓励的话语，让我重拾起信心，侃侃而谈：“一个热浪滚滚的傍晚，我去学钢琴，爸爸开车送我。一路上，我们有说有笑。路过望春桥洞时，我看见桥洞中睡着两三个人，我当时就问‘爸爸，他们是谁？为什么躺在这？'爸爸说‘他们是流浪汉，无家可归，所以才睡在这的。'听完，我沉默了，透过车窗久久地望着他们，车中的空调风似乎也更加冷了。冬天来了，冷随时会刺进骨头。奶奶开始整理棉被，那些流浪汉的面孔在我脑中越来越清晰。我央求奶奶把旧棉被拿出来，送给那些需要帮助的人，奶奶爽快地答应了。当我把棉被递给他们，他们脸上的表情令我至今难以忘怀。于是，想做一个好人这个梦想就在我的脑海里生根发芽了。”

　　“说得好！”老师带头鼓起掌来，同学们也纷纷拍手，“我们的社会中有很多助人为乐的人，但也有很多浪费资源的人，如果他们能想一想那些需要帮助的人，并给予一些关爱，那么世界将变成美好的人间。xxx同学，那你现在该怎么做呢？”

　　我挠挠头，轻声说：“我应该从小事做起，不铺张浪费，还要努力学习，报效祖国，也算是一个好人。”

　　“希望你真的能实现自己的理想！成为祖国的栋梁！”老师再一次鼓励我。

　　“恩，我一定能实现！”

　　六年级:刘思灵

　　

　　点评：通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　文章通过语言的形式表达十分新颖，便于阅读，角度独特有趣，希望小作者再接再厉，加油。

　　点评老师：孟祥琦