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竹溪县城关初级中学

2012-2013学年度上学期学校工作总结

2012年，我校首届中考取得骄人成绩，省、县重点高中上线率、七门学科及综合成绩排名均居全县第一，学校也先后荣获市级“文明单位”、“群众满意学校”、“德育工作先进集体“、“绿色学校”、“教育技术工作先进单位”、“课堂教学改革先进单位”和县级 “安全管理先进单位”、“中考质量最佳单位”等多项荣誉。本学期，学校在县四大家领导的正确领导和亲切关怀下，办学条件进一步改善，办学规模进一步扩大。学校在“坚持好制度、沿袭好经验、落实好举措”的基础上，革新管理机制，打造德育特色，深化比教活动，筑实队伍根基，办学水平稳步提升，校风校貌大幅改观，赢得了良好的办学形象和社会各界人士的广泛赞誉。现将半年来的工作总结如下：

一、完善德育模式，齐抓共管，增强了德育实效。

一是深化养成教育，完善五星级学生评选模式。充分利用军训、课堂、政训、班会、国旗下讲话等活动，增强学生行为养成意识，并从生活、学习的细节入手，悉心指导，着力培养学生良好行为习惯的形成。组织开展作业展览、书法竞赛等活动，纠正学生使用透明胶带、涂改液等不良学习习惯。值周小组、“一会两队”成员加强了行为养成检查力度，各班发动合作小组成员相互监督，树立了正确的舆论导向，确保了良好校风、班风、学风的形成。坚持期中、期末两次星级学生评选活动。细化了评选标准，规范了评选程序，建立了星级学生成长档案，制订出星级培养目标，并将五星级学生的形象事迹公示上墙。二是加强量化整改，规范三级管理共管模式。坚持周日值周小组例会制度，明确各自分工，强化协作共管，有序推进，效果明显。学生的内务整理、卫生打扫、就寝纪律和三操有明显好转。校团委强化了“一会两队”管理，定期教育培训，每周举行总结分析会，使学生自主管理能力在总结和实践中慢慢增强。各班加强了合作学习小组的管理功能，建立了相应的激励机制，鼓励各个合作学习小组团结协作、共同进步，争当优秀合作学习小组。三是增强沟通联动，构建“三位一体”

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共育模式。今秋以来，学校明确了任课教师配合班级管理的责任，规定了每周上一次政训的要求。实行集体备班制度，各班任课教师协作管理，定期召开班级管理商讨活动，共同查找班级中亟待改进的现象，共商解决的方法和措施。继续落实包保制度，做好学生的思想转化和学习补习工作，学生学科间的差距大大缩小。德育处加大政训、班会巡查力度，检查任课教师和班主任上政训情况，发现问题在班主任会上通报批评。通过家访、建立QQ群、电话联系、家长会等形式，及时汇报学生在校的表现，交流教育的方法与对策，增强了家长对学校的理解和信任，达到了家校携手共管的效果。同时，邀请县疾控中心的专家向学生进行了健康知识专题讲座，聘请法制副校长邵义琼警官为学生进行了法纪教育专题讲座，扩大了学生的健康知识视野和防病健身的能力，增强了学生的道德观念和守法意识。四是常态巡查演练，构筑“三防一体”安全屏障。德育处坚持安全隐患排查制度，从学校的各个角落入手，检查线路、水管、灯窗、楼道等处是否存在安全隐患，及时发现并消除各种不安全因素，为校园安全树立了一道坚固的物防屏障。坚持“两操”时间的安全逃生演练，强化安全课、政训、班会课质量，力求让学生做到安全技防于一身。校巡查队联合城关派出所干警加强了上、放学重要路段的巡查，使校外不安因素减少到最小化。这一系列安全举措，筑实了人防、技防、物防“三防一体”安全屏障，确保了学校安全零事故。

二、推行“五课”活动，夯实常规，提高了教学质量。

一是落实“三查”，减负增效，常规质量有了进步。继续加大教学常规“三查”力度，实行“教导处月查、年级组周查、教研组日查”制，从备课、上课、辅导、作业、检测等方面，要求教师的教学常规达到“六有效”标准（有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研），要求备课侧重“五个研究”（研究课程标准、研究考纲、研究教材教参、研究教情学情、研究教法学法），上课要能体现“自主合作探究”的课堂模式，作业要精心布置，辅导要抓中间顾两头。检查后进行公开通报，真实反映检查的情况，对常规中出现问题的教师进行限期整改、跟踪复查，力求达到预定的实际效果。对

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教学质量较差或巡查中反映突出的教师，教导处实行点查点评，重点督办，确保效果。二是课内竞比，听评指导，精品课堂逐渐涌现。从10月份开始，学校开展了第三轮课内比教学活动，依次进行了教师全员初赛、优胜教师决赛活动。初赛由年级组组织，分学科进行，经过评委的公正评分，最终评选出伍淑白、谭顺勇、闻敏、郑世香等29名优胜教师参加决赛。按照赛前抽顺序签、决赛前一天抽班签的规则，决赛教师精心备课、上课，认真打磨，尽显自己的最佳水平，涌现出一节节优质、高效的精品课堂，让听课教师受益匪浅。经过激烈角逐，最终评选出卫春丽、伍淑白、付亚洲、谭顺勇等18名教学能手。三是推行“五课”，跟踪指导，教学水平整体提升。在坚持推门听课、随堂听课、集中晒课和评课的基础上，学校推行了校长“走课”、班子“巡课”、教导处“点课”、骨干教师“献课”、全体教师“磨课”五课制。校长走课、班子巡课，加强了课堂常规和新课改理念贯彻执行的巡查力度，从中发现课堂中出现的提前上课、拖堂、“满堂灌”等教学现象，课下及时与教师沟通交流，并督导年级主任和教研组长跟踪改进。教导处有目的地针对薄弱学科和优势学科进行教学点评，剖析课堂中存在的问题，评点同一学科的共性问题，并于当月将点课情况汇总，向班子成员汇报，为年级联系领导提供教学信息。以教研组为单位，在抓好集体备课的基础上进行集体磨课，并在教科室地组织下进行同学科跨年级磨课，打破班级界限，尤其是上半年教学质量位于全县十名以后的教师，几经整改打磨，他们的课堂效果进步明显。“课内比教学”活动结束后，学校安排4名骨干教师开展“献课”活动，展示精彩的课堂，与教师现场互动交流，让全体教师通过观摩学习，取长补短，提升自己的常态课堂质量。四是培养特长，评估考核，兴趣活动丰富多彩。积极开展兴趣小组活动，加大了体、音、美、微等教学设施设备的投入，满足了教学活动的需求，成立了多个课外兴趣小组，并将小组活动开展情况纳入体音美微教师绩效考核的主要内容。与此同时，学校团委统一组织，体育、音乐教师精心安排，先后开展了七八年级拔河比赛、武术健身操比赛、“大家唱大家跳”展演、庆“元旦”演讲比赛、庆“元旦”健身比赛等活动。在全县“大家唱大家跳”展演比

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赛在荣获一等奖，在全校的武术健身操比赛、庆“元旦”活动中，各班师生赛出了风格和水平，展现了团结协作、昂扬奋进的风采。

三、注重典型引领，巡查指导，强化了队伍素质。

一是加强巡查，治庸问责，优化了教师的作风。以民主评议政风行风为契机，加大了治庸问责巡查力度，针对教学中出现的庸懒散等现象，利用周一教师例会，加强教育引导，典型通报，组织下发问卷调查表，学生从课堂准备、课堂情境、课堂魅力等十个方面给本班教师进行评分，并提出自己对学校、教师的意见和建议，促进了教师师德师风的自我整改意识。由总务处牵头、德育处主抓，下发问卷调查表，调查了解各班的违规收费、乱征订教辅资料、教师不良言行等现象，端正了教师的工作作风，杜绝了教育乱收费问题。二是增设平台，汇报交流，提升了教师的能力。学校实行分年级培训制度。各年级组分别开展了富有针对性的技能培训，加强了教师学习笔记、中考试题、教学反思、网上学习、听课学习等业务学习的常规检查，督导教师钻研教学理论书籍、学会尝试先进的教学理念、学会运用有效的教学手段和教学方法、合理进行教学设计、能够编制高质量的学科试题，从而全面提高教师的业务素质。本学期开设了“我与新课标新教材” 和“我与城中共成长”两个教师论坛及班主任论坛，为教师的成长交流搭建了平台。创办了《城中教苑》教研刊物，选载富有指导和借鉴意义的教学论文，供全体教师学习交流，引领教师向科研方向发展。开展学科大教研活动，各学科组打破年级界限，开展教研活动，集中探讨课堂得失，共谋提高课堂效率的方法与措施。组织教师参加省特级教师送教讲学活动，聆听省级专家的教学指导和教研讲座，亲身感悟他们的教育智慧和教学魅力。积极组织教师走出去，先后安排吴彩云、顾远卓、孟声慧等10名教师到市外学习，组织上届九年级教师26名外出考察学习，开阔了视野。在组织的教研活动中有胡彬教师获得省级说课一等奖，吴彩云教师获得省级说课二等奖，有顾远卓、周金奎两位教师撰写的“比访”论文获市级奖励。有伍淑白、王涛、王山根等10位教师的教学论文（课件、案例、实录）获得市级奖项。三是培植典型，扩大宣传，打造出教师的楷模。在教师节庆祝及表彰大会上，

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学校大力表彰了一批市县级优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任和学校首届“十大杰出教师”、“五佳班主任”。借助《竹溪报》、《十堰教育》、橱窗展板和网络等宣传媒介，大力宣扬首届“十大杰出教师”、“五佳班主任”和获得表彰的市县级先进教师，挖掘他们的感人事迹，宣扬他们的高尚人格、骄人业绩和无私奉献的精神，让教师们学有榜样，赶有目标。

四、抓好各类创建，民主治校，提升了办学水平。

一是持续完善制度，照章落实，管理更趋规范化。随着学校的发展和形势需求，进一步修订了教师学习制度，讨论通过了《教育科研奖励及应用实施方案》、《2013年中考绩效奖惩方案》等制度。本学期教师的各类表彰、首届中考奖惩兑现、中级职称评定，均按照相关制度加以落实，确保了公平公正，既维护了广大教师的正当权益，鼓舞了教师的工作热情，又促进了学校的安定团结。二是实行分层督查，层级考核，管理更趋高效化。完善了 “处室联系领导——各处室负责人——中层副职及处室兼职人员”、“教学分管领导——教导处——教研组长——科任教师”、“德育分管领导——德育处——班主任”三层督办网络，实行重心下移，减少督办层级，避免了“事事抓、级级管”的冗杂管理局面，管理效率得到大力提升，各分管负责人的主动性、创造性得到充分发挥。进一步明确了校委会成员及各处室人员的分管职责，完善了各岗位的绩效评估细则，学期末严格对照细则量化各个岗位的工作业绩，体现了“多劳多得、高效多酬”的分配原则。三是坚持校务公开，集中民意，管理更趋民主化。坚持校务公开制度，及时解答校园网上师生、家长的各种质疑，及时通过校园网、宣传栏公开各类评优表模、财务收支、检查通知等校务内容，做到了决策透明、收支清楚、信息及时。继续发动“金点子”征集活动，开展了“我与城中共发展”征文活动，收集了87份教师问卷调查表，学校采纳并落实了教师的合理化建议，美化了校园，搭建了车棚，组织师生开展了丰富多彩的文体活动，加强了学生的心理辅导和法纪教育。学校完善了温馨协会制度，合理解决大家的困难需求，坚持了大型节日补助、生日补助、白喜事慰问等送温暖传统，组织开展了晨练、庆“元旦”

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