篇一：家校共育家长心得 www.wkfxw.com，免费收集整理

家校

共育家长心得

总之，在孩子的生

活和学习习惯的培养方面，家长和老师有着极其重大且不可推卸的责任。

篇二：浅谈家校共育

龙源

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浅谈家校共育

作者：张安

来源：《教书育

人·教师新概念》2015年第04期

人的成长离不开家

庭、学校、社会三方面的教育，从学校的角度来讲，家庭更容易和学校站在同一战线，所以

家庭一直是学校教育可借助的力量。

一、家校共育的途

径

家长会：每个学期

由班主任和学科教师组织，主要向家长展示学生学期取得的各项成绩，向家长汇报班级参与

学校各项活动情况，教育教学计划和执行情况，学生取得的各项进步。

教学开放周：每学

年用一周的时间向家长开放，主要做三件事情，一课、一评、一座谈。

家长评教：每学期

学校组织一次家长评教，通过八个项目对学科教师进行打分。

家校联系册：家校

联系册上给家长提供了《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《科学城三小学生一日常规》

等资料。

二、家校共育的方

法

了解学校、家庭各

方对彼此的需求，让家校共育活动更能贴近实际。

篇三：推进家校合作,打造幸福教育--学习心得体会

推进

家校合作，打造幸福教育

------鲁东大学家

校合作高级研修班学习心得体会

2015年7月，在县教育局的精心安排下，我有幸参加了鲁东大学家校合作高级研修班，聆听

了孟万金、姜宏德、苏春景、王慧萍等八位专家教授以“家校合作”为主题的教育讲座，老

师们用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身所见所闻，向与会人员传授了

当前家校合作的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方

法。

著名心理学专家、

中国教育科学院心理学与特教研究中心主任孟万金教授精彩的讲到，有些学生家长认为：孩

子上学了，孩子的教育就全交给学校了。还有些家长望子成龙心切，把自己的思想完全地强

加于孩子。教师是孩子学校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，为了孩子，教

师要与家长相互沟通思想，共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任。我

们都知道，动物生下孩子后，会抚养到能独立生活，教给孩子捕食、御敌等生存的能力；但

有些人却不能，还未抚养成人，未把子女抚养到能独立生活、适应社会，撒手不管了、打工

去了、交给学校了，让孩子自己摸爬滚打了。一个人的成长，是家庭教育、学校教育、社会

教育三位一体的有机结合体。他还说，幸福是人类的共同追求、最终追求，幸福教育以积极

心理健康教育为起点。

中国教育学会专业

委员会理事姜宏德教授讲到，家庭是为孩子发展打底色的教育，起至关作用。民国时期广东

省长朱庆南早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱庆南把刚出生的婴儿比喻成晶莹雪白的

丝绸，那么在他长大成人的过程中，要经过“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想

成为什么样的人，取决于孩子在第一道染缸打什么样的底色。家校合作中应以学校为主导，

全面了解家庭，提高家长参与的意识、层次与质量。

国培计划专家、博

导、鲁东大学教科院院长苏春景教授认为，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的结构状况、

经济状况、文化背景、成员关系、教养方式，了解学生的心理状态、特长、性格、交往、成

长氛围、成长过程，了解家长的气质、性格、目的、价值取向等等。还要了解在家校合作中，

家长与教师各自的角色局限与角色责任等。

山东省心理教育研

究与咨询中心负责人王慧萍教授认为，人的发展是先天与后天的“合金”。每个孩子没有缺点，

只有特点。

确、批评唠叨和嘱托多与表扬和鼓励。“不是我们的孩子不优秀，是我们的教育方式太落后”。

教授们旗帜鲜明的

提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我们生命的延续，不是宝贝胜过宝贝，

教育孩子才是我们人生最重要的。

我认为要教育好学

生，首先要改变家长的教子观念。

愿我们共同推进家

校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社会、和

谐的社会。为了我们的孩子，身为人师，付出再多的心血与汗水我们也无怨无悔。

篇四：2013年家长学校育儿心得体会

心得

体会

在2013年6月25

日，我有幸参加了阳光幼儿园举行的《育儿知识讲座》的学习，受益颇多，感受非浅。通过

这次学习，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。

一、家长应教育孩

子学会做人。家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家

长在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子学会做人。

二、家长应注意培

养孩子养成良好的生活、学习习惯。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在学习

上，重点抓好孩子学习兴趣和学习习惯的培养。浓厚的学习兴趣是孩子不断努力的内在动力，

良好的学习习惯是孩子终身受用的素质。

三、家长应多留一

点时间给孩子。每天抽出一定的时间陪孩子，关心孩子的学习情况，与孩子交流、沟通情感。

每天花一定时间和孩子嬉戏、读书，在嬉戏中学习，在读书中提高。

俗话说“孩子是自

己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子什么

都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明

老师关注自己的孩子，如果家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，

也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自

信。

六、家长应让孩子

受点委屈、挫折，之后再给孩子分析事因，讲明道理，让孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同

时更能勇敢地站起来，以帮助孩子养成健康的心态和高尚的人格，从容地应对挫折，使孩子

将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志。 孩子的健康成长不可能一蹉而就，学习也不可能

一劳永逸。家长希望学校能够继续搭建家庭、学校沟通的平台，形成合力，共同努力，促使

孩子健康的成长。

幼儿：黄毓钦

家长：杨雪

2013年6月26日

篇五：家校共育家长感言总汇

“家校共育”家长感言

四四班 郭珊家长

和观点，敢说敢做

敢自我。它是公众教肓活动，公众话语权，每个人都有发言的观点和理论。刘逸舟老师我们

老乡。满口家乡话，普通话一般。但是他的演讲接地气，很扑实。大众能听明白，他的互动

能力很强。每一句大白话 能够穿透每位家长内心深处。让人快速明白如何应用。这就是好的

演讲者。给人留下好多反思的问题。核心问题看清自己，洞察孩子。我的话说完了。什么时

候有机会咱们班里也搞一次培训。大家一起分享。找到共鸣点。一起成长。

非常感谢德高忘重，

为师良母老师认可我的观点以及所有的妈妈。在这个世界上不管你来自哪里，干什么工作，

受何等教育。有多少钱！都与性格有关系。性格决定命运。有的人后天训练变的含蓄，低调，

委婉用暗示的手端告诉你，不发言。而有的人看中目标，不达目标不罢休，外界的人很难影

响他的想法。而有的人富有激情，很有爱心，有爆发力，情绪化。而还有一种人没有大起大

落，不以物喜，不以己悲，别人有，与我有什么关系。所以不管咱们成人还是孩子都与这四

种性格有关糸。性格从血液里带的，骨子里先天性的。无法改变。怎样了解性格互相理解，

互相包容，不管和孩子和别人处的融洽和谐 交流。性格是一个工具。

看性格大师乐嘉性格色彩学。能洞见自己身上的问题。看清自己，了解别人。和孩子成长起

来，有责任，更有担当。

人的一生都在学做

人，学习做人是一辈子的事,没有办法毕业的。人生不管是士农工商,各种人等,只要学习就有

进步。人缺乏沟通，会产生是非、争执与误会。

父母是孩子最好的榜样

五（2）班 王昊

杰妈妈

可怜天下父母心，

自古为人父母者都希望自己的孩子能成龙成凤，

希望孩子孝顺。殊

不知父母光靠说而不做，孩子不会当回事，说多了反而不听还会有逆反心理。父母的一举一

动，对孩子起到是耳濡目染潜移默化的作用，父母如果不规范自己言行，那孩子身上的不良

习惯家长也难辞其咎。

有??非常感谢老

师们的良苦用心！

“家校共育”共同托起明天的太阳

五年级四班 陈静

家长

有一位教育名家这

样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程；而谁赢得了家庭教育，谁就赢得

了孩子辉煌的未来。”我们说，家庭是社会的细胞，一个人的道德品质、理想情操、价值追求、

志趣爱好、个性修养、行为习惯、意志品格的形成都离不开家庭。家庭教育对一个人的启蒙、

成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为

深刻的影响。不少家长没有意识到家庭是孩子人生的第一所学校，没有意识到自己首先就是

教育者，是孩子的第一任老师，没有把自己的素质和教育孩子联系起来，在家庭教育中，常

常是关注孩子素质的多，关注自己素质的少；对孩子提出的要求多，对自己提出的要求少；

指责孩子过错的多，反思自己行为的少。在教育孩子过程中，关注文化素质的多，关注道德

素质的少；关注身体素质的多，关注心理素质的少；注重结果的多，注重过程的少；注重物

质投入的多，注重情感投入的少；期望过高的多，注重实际的少。因此，往往导致了家庭教

育的失败，而最终贻误了孩子的前程。

“家校共育”家长

感言

三一班 杨勇家长