关注学子生存训练
也许很多人也和我一样，都关注过当代大学生的生存问题。这是一个非常严峻的问题，因为调查发现很多大学生出了学校却变成了啃老族，无法独自在社会上立足。也许我们应该反思一下，究竟是什么导致了这种情况发生呢？
不得不说，我们很多学生都是非常优秀的，他们科科成绩都是优，可是为什么，当这些我们寄予厚望的优等生出了校园之后，却会变成让人匪夷所思的啃老族呢？
其实，有时候想想也是不难理解的，当今这个时代，每个家庭基本都只有一个小孩，所以父母亲戚都是格外疼爱。我们家隔壁有个学生，独生子，他的父母对他是百依百顺，舍不得让他做一点事情，简直是捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。到了学校还要跟老师特别交代：上劳动课的时候请让谁谁谁做轻一点的哦。
非常不能理解这位家长的做法，为什么要做到这种地步呢？ 本文来自文库分享网www.wkfxw.com

这只是其中一位家长的做法吗？事实上，我们很多家长，甚至老师都有这样的误解：只要孩子学习成绩好了，其他一切都不重要！其实，这是一种非常不好的想法，也正是这种想法，造成越来越多的“无能”学生。
但也并不是说，这种问题就不能得到解决了。事实上，学校发面也是有很多方法可以解决这种问题的。比如春游。
虽说春游只是一个活动，但其实，正是这种活动可以影响很多学生的心态。我们那时候就有过一个春游，老师让我们每人自己准备一个食材，然后所有同学一起搭灶、洗米、做饭、煮菜，然后一起收拾餐具，做一些其他的活动。虽然是一个再简单不过的春游，但是却让老师发现了很多同学的优点，并且也让同学们学到了实践知识。我们班长也是那个时候展现出了他非凡的领导才华，那时候老师在后面，他一个人指挥我们50几个学生将春游办的有声有色。这对于一个才十几岁的孩子来说，我想的确是一个创举。而我们班长，其实他的成绩并不好，之前也并不被老师看重，也是因为这次事情，后来我们才选举他为班长的。
这是一点，可以看出一个学生他潜在的能力。此外，像这种身体力行的活动，还可以增加学生对劳动的认知。不少大学生出了校门后，连生活都不能自理，以至于只能回家吃父母。这就是因为，在学校的时候，学校没有注重学生这方面的培养，一味地去看学生的科目成绩。如果学校发面可以多组织一些像春游这样的活动的话，至少也能让学生体验到劳动的快乐，并且也能了解到合作的重要性。比如做饭，就需要有人洗米，有人烧火，有人搭灶……虽然说起来都是再简单不过的事情，但是往往小事中都是蕴含着大道理的。
而有的老师却忽略掉这些基本的生存知识培养，一味的为了提高学生成绩而提高学生成绩。也许这是因为教育部这种教师考核制度的不完善，导致很多老师怕自己的考核不合格，而拼命地加强学生的学习负担。最直接的就是数不清的课外辅导和练习，甚至连暑假和寒假也要补课。虽然有的老师声称是老师自愿为有需要的学生补课，但其实就我们那时候基本都是老师要求的。比如哪科成绩没上80分，就必须去补习。就这样连课外的时间都占据了，我们又如何有时间去做一些其他的事情呢？更别提像春游这样的大型活动了。
然而现实是什么？现在绝大部分的工作都是需要多人共同合作才能完成的。有谁见过一个人就可以完完整整地做一件事吗？即使有，也是效率不高的。可是这些不正确的教育方式，却白白让我们的学子浪费了美好的青春，学到了无数的数学公式，可是却忘记了该怎样吃饭！
这并不是在批评某些老师，而是要让我们的老师反省，我们之前的教育方法真的对吗？我们作为老师，首先，自然是为了学生的将来，可是我们需要扪心自问：学生们真的需要这种教育吗？
都说课本是死的，老师是活的。那么，我们这些园丁是不是要看这些育苗到底是需要阳光呢还是雨水呢还是肥料呢，从而来因材施教呢？！我想，这应该是每一个老师都应该深思的问题。我也 衷心地希望，能有一天，这些问题能得到满意的解决。