学习本节课题，要重点着眼于学会观察和记录实验现象，学会表达实验现象，学会正确的实验操作，学会根据实验现象正确得出实验结论。聪明的你，准备好了吗？ Let′s go ！ www.wkfxw.com，免费收集整理

工具/原料

人教版九年级化学 1单元 课题2

一种方法——观察实验的方法

实验前，观察变化前物质的颜色、状态、形状，感知其硬度、气味等等。

实验时，观察变化时是否发光（火焰）、放热、产生气体、生成沉淀等等。

实验后，观察变化后物质的颜色、状态、形状，感知其硬度、气味等等。

二个探究——探究蜡烛的燃烧、探究人体呼出的气体

探究一：对蜡烛及其燃烧的探究

点燃前 ，观察蜡烛为白色、柱状、固体，小刀切下一块投入水后浮出水面，说明石蜡硬度小、难溶于水、密度比水小。

燃着时 ，蜡烛火焰分外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，焰心最低；燃烧产物有二氧化碳（使澄清石灰水变浑浊）、水（烧杯内壁出现水珠）。

熄灭时 ，产生的白烟能被点燃，说明白烟是石蜡的固体小颗粒。

探究二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

向收集满“空气”和“呼出的气体”的集气瓶中分别滴加等量的澄清石灰水，振荡，“呼出的气体”的集气瓶中变浑浊，另一瓶无明显变化，说明 “呼出的气体”中的二氧化碳含量比“空气”中的多 。

将燃着的木条分别伸入收集满“空气”和“呼出的气体”的集气瓶中，“空气”中的照常燃烧，“呼出的气体”中的立即熄灭，说明 “呼出的气体”中的氧气含量比“空气”中的少 。

取两块干冷的玻片，对着其中一块哈气，另一块置于空气中，哈气的玻片有水珠，空气中的玻片无明显现象，说明 “呼出的气体”中的水蒸气含量比“空气”中的多 。

三大关注——学习化学的三大特点

学习化学特点之一：关注物质的性质（物理性质、化学性质）

学习化学特点之二：关注物质的变化（物理变化、化学变化）

学习化学特点之三：关注物质的变化过程及结论（伴随的现象、可靠的结论）

注意事项

分清现象和结论，勿将两者混为一谈。

实验操作要规范，才能得出正确结论。