我有一个三年级的学生，学习本来还可以，前段时间成绩有点下降，做作业磨磨蹭蹭的，一点点作业要拖很长时间才能完成。可是最近突然变的很积极，写作业也特别快了，期中成绩揭晓后还被老师表扬了。我观察分析思考了一下这前后的原因，就这个学生发生改变的过程和大家分享一下。希望能够抛砖引玉。 copyright www.WKFXW.com

方法/步骤

了解原因。每个孩子磨蹭的原因都不一样。这个学生跟爷爷奶奶生活在一起，爸爸妈妈在外地。爷爷奶奶爱好锻炼，经常把钥匙丢给孩子自己去锻炼。孩子觉得反正写完作业回家也是一个人无聊。于是一边写作业一边跟同桌做小动作，同时，班级里的一点小动静她都会非常关注。

心理脆弱。遇到不会做的题孩子不好意思问老师，跟同学求助、商量，有时候需要问两三个同学，时间都磨蹭掉了。当老师检查作业告诉她有错误时，不是马上纠正，而是发呆或伤心哭泣。

不想回家。我亲眼见到这个学生的奶奶对孩子又踢又打，孩子不愿意回家。就是最近作业做的快了，做完后也不回家。

“秘密约定”。我尝试过讲道理，不管用。后来就跟她“秘密约定”，问她有多少作业，估计什么时候能完成，如果她说6点，我就说，这样吧，6点30完成，她高兴地说“好”。

每当她又和同桌说话或者做小动作时，我就微笑着叫她的名字，告诉她“别忘了咱俩的秘密”，在其他同学不停追问“什么秘密”，“老师，我也想和你有秘密”的时候，她幸福地埋头写作业去了。

当她按照约定的时间完成作业的时候，夸张地表扬她，不仅在自己班表扬，还在隔壁班表扬，尽快让家长知道，让别的老师知道，真诚地赞叹。孩子自尊心很强的，这是她本来能做到的事，这样一表扬后，她以后想磨蹭也不好意思了。

奖励。比如，做完作业可以当小班长，或者设置“成长奖”，“进步奖”。

注意事项

事例中的孩子是在托管班写作业的。