随着电子产品的普及，现在用电子育儿的方式越来越普遍了。不得不说，这些电子设备，尤其是用Ipad下载的一些电子教育产品，真是相当不赖，比如一些学英语的软件、故事，一些学国学的视听软件，都让我们相当喜欢。不过，我总是尽可能地控制着女儿小米使用这些视听资源的时间，更是控制着她玩电子游戏的时间与次数。我总还是坚持认为，孩子的教育必须是互动的，我更愿意自己亲力亲为，更愿意在孩子还愿意向我们学习时，珍惜这些难得的亲子时光。

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方法/步骤

远离电子产品第一招：甜蜜的亲子时光最重要

亲子时光是什么也代替不了的。尤其是我总会想到过几年，孩子长大了，有了自己的秘密，就再也不会这样把我视作她的唯一，再也不会愿意和我们一起出去玩了，人家有的是自己的玩伴了。所以我总是尽可能地把能腾出来的时间，用在和小米厮守上。陪她一起玩，一起旅游，一起读书，一起搭积木，一起做手工，甚至一起做家务，都是那么地快乐。每次看到小米脸上纯真的笑容，每次听到她甜甜地说“妈妈，我爱你”，我的心就会飞扬起来。亲子时光里，你还可以和孩子一起研究，用废品做成玩具；和孩子一起画画，一起读书，一起编故事，一起玩角色扮演游戏，陪孩子做一切她所想做的事。重要的是亲子。当孩子有了你的陪伴，在你的陪伴中感受到了快乐，她还会去寻找电子产品吗？

远离电子产品第二招：尽可能寻找替代品

有的父母会觉得自己实在是没有时间陪孩子，或者觉得自己教还不如电子产品效果好，尤其是现在很多动画、软件制作精良，也的确是能给孩子带来很多乐趣。可是，难道就真的找不到可以替代电子产品的东西吗？比如你要煮饭，可能是没时间陪孩子。与其让孩子捣乱，不如让孩子去看动画片，或者是看一些教育软件，既能保证孩子安静，又可能会学到一些东西。难道真的就必须要用电子产品吗？你完全可以把孩子带进厨房，让孩子一起帮忙择择菜、摘摘豆角、磕个鸡蛋什么的，甚至还可以利用厨房里的一些现象，和孩子一起做个实验，顺便掺合一些化学知识。比如为什么洗碗时油污会浮在水的上面，而加些洗洁精之后，油和水为什么就会融合在一起，油污为什么就会不见了......还比如为什么用番茄酱来洗硬币，会让那些脏兮兮的硬币变得闪闪发亮，因为番茄酱中含有醋，是酸性物质，酸性物质与硬币表面的污渍发生了化学反应。两种东西加在一起，形成一种新的东西，或者把东西变没了，这就是化学反应。就是孩子眼中最简单的化学反应......只要有心，厨房一样能成为舞台，而自己动手实验，是不是比电子产品里教你的更快学会，更易理解？

很多人在旅途中喜欢带着IPAD或手机，给孩子玩游戏或看故事，以防孩子无聊。我一向认为，孩子无聊是因为他们无事可做。事实上，只要引导，或者不给他们这些电子设备，孩子都会找到自己觉得有趣的事。我们家的IPAD在出门玩时是绝对不会带出去的，即使是手机，也基本不会用来打发“无聊”的时间，真要打发，也是打发我自己的无聊时间。如果是我自己开车带小米出门，她一个人坐在后座，要么唱唱歌，要么就自己拿着一个小人儿和一个小发绳儿，编故事编得不亦乐乎。如果是米爸开车，我陪着小米，有时她会提出想玩手机里那个会说话的汤姆猫，我就会提议我们来玩汤姆猫的游戏吧，小米当汤姆猫，我来当玩的人。于是我摸摸小米的肚子，她就会模仿汤姆猫露出舒服的表情；如果碰碰她的“尾巴”，她会竖起手指说“NO、NO、NO”；如果踩了她的脚，她会痛苦地一变腰，发出极其难听的一声“嗷”，学得维妙维肖......不玩电子产品，不是一样能让时间过得飞快而有趣？

远离电子产品第三招：制定相应的规则，控制电子产品使用的时间

为什么有的孩子会无节制地看动画片、看电子产品？在最初，一定是家长没有制定相应的规则，没有有效地控制好孩子使用电子产品的时间，甚至有的家长还会很自豪地认为，自己的孩子使用起电脑或IPAD有如无师自通，什么按钮什么操作都会，于是就越来地不加以控制。有了最初的纵容，才会导致日后的无节制。等到孩子已经入迷时，再想进行限制，就变得不容易了。我其实不排斥这些电子设备在早教中的一定作用，但是我不想让小米沉迷于其中，不想让这些电子设备代替我们在育儿中的角色。毕竟电子产品使用太多太久，对孩子的视力以及心理都不太好。所以一开始接触这些电子产品时，我们就会先约法三章，说好看的时间以及次数。这样既能让孩子有所节制，也能让孩子学会一诺千金，答应的事情就一定要做到。而在有限的时间里使用这些电子产品，也会让孩子更加专注，更加珍惜。

当然，为什么小米能够这样自觉，给看当然好，不看也无所谓，一到约定时间就会自觉收好？前提也是因为我们大人的以身作则。在我们家里，电视一直是个摆设品，只要有小米在，我们必然是不看电视的。如果你是一回家就抱着电视或电脑不放手，转身却要求孩子别抱着电视或电脑不放手，你的行为在孩子看来就成了特权。凭什么孩子要有所节制，你却不用呢？自然地，孩子就会有抵触了。所以如果要求孩子做什么，不妨自己先以身作则。