教师如果能够积极适应客观环境不仅能使自己的工作能够取得成效，也能够使自己的心情得到轻松，从而将客观环境与自己的心态相互配合，相得益彰。如果教师不能积极适应客观环境，不仅会给自己带来不好的心情，也会影响到自己的学生以及教学活动。 文库分享网（www.Wkfxw.com），全免费下载

工具/原料

教师

客观环境

方法/步骤

教师需要适应的客观环境主要包括教师与学生之间、教师与自己的同事之间、教师与所处的自然环境之间、教师与领导之间等几个方面的客观环境。这几个方面的客观环境没有主次之分，只是在某个时间有主导与非主导之分，教师积极适应客观环境时需要方方面面都注意。

对于教师与学生之间的客观环境，教师首先要有一个宽容、忍耐的心态。对于自己的学生该严格的时候严格，该和学生交心的时候交心，尽量和学生们的关系搞融洽，这样既有利于自己的教学活动，又有利于让的身心愉悦。

教师与自己的同事之间，教师之间的交流应该尽量放在如何改进教学方式和方法上，避免谈论一些个人的私事，也少参合别人家的私人。同事之间应该有自己的生活空间，不可将自己完全置于别人的眼光之下。同时可以多参与集体活动，交流彼此之间的感情，提高协作的能力。

教师与领导之间的关系，一般都应做到不卑不亢，有观点时大胆表达，没有观点时，友好相处，礼貌待人，温文尔雅。如果领导有批评，尽量从自己的身上找原因，实在找不到又影响到自己的前途时可以主动找领导谈谈。

教师与自己所处的自然环境之间的关系，基本上有两种情形：第一是不适应，觉得客观自然环境很恶劣，自己无法忍受；第二是自己能够适应所处的自然环境，能够完全适应，此处的客观环境应该是指那些还不适应的客观环境。

教师对于自己目前还没有适应的客观环境，要尽量出去多走走，尽量身临其境地感受一下自己所处的环境，体会一下自己还没有发现的美，随着时间的推移，相信自己一定会喜欢上自己所处的环境的。

注意事项

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