教育教学过程中，必不可少的就是教研活动，它的实施能够在很大程度上促进教育教学的有效性和成功率。那么，如何开展有效的教研活动呢？这里为大家分享一些经验，希望对大家有所帮助。

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工具/原料

学校

学生

方法/步骤

确定教研的目的

（1）能够对教育实际起到作用的教研活动才是有效的。那么，就要思考教研活动想作用于什么现状呢？这个就牵涉到教研活动的目的和对象了。（2）目的是改善现状、彻底改变实际，还是只是推翻某一教育理论？出发点不一样，后期的工作量和对象的选择就差别很大。

确定教研的对象

确定好教研活动的目的以后，就需要选择合适的对象来进行调查、研究。

这些对象的构成如何？比如性别、年龄的比例等等，都要事先规划清楚，这样在实际调查时，收集到的数据才会全面。

确定教研活动的形式

教研活动，说到底不是人凭空想象出来什么结果，而是要在实际中去完成。所以采取什么样的形式就非常重要。

比如是抽样调查？是个体访谈？群体访谈？还是其他什么形式，都需要事先确定好。

确定教研活动的成员

对于一项专题教研活动而言，不是一个人就能完成和定论结果的。所以，在实际教研活动中，需要根据教研开展组织一个教研小组，有组长、有成员，大家各司其职，既能在资料收集过程中省时省力，又能在最终下结论的时候群策群力，不至于教研活动最终得出的结论有失偏颇。

编写教研大纲

很多人觉得在整个教研活动结束后才需要编写教研大纲，其实这种想法不完全对。就像教学过程中的教学大纲一样，所有科目老师都是在大纲的指引下去开展实际教学工作的。

那么，对于一项可能延续时间比较久的教研活动来讲，我们也需要提前编写其大纲。比如：达到的目的、运用的方式、选择的对象、调研的过程开展等等。

注意事项

有效的教研活动必须是有目的的、循序渐进的过程。