如何创建高质量课堂现在是很多学校研究的课题之一，也是课程改革的目标之一。在教学生涯中，我也总结了自己的几点看法，仅供参考。

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方法/步骤

教师观念应该从形式上的改变转到理念上的改变。之前的课堂模式是教师讲学生听，老师满堂灌。从而形成了“先教后学”教学观念。新的课改要求把学习的主动权交还给学生。学生是学习的主体。教师必须尽早转变理念，尝试新的教学效果。教师起主导作用，学生是主体。

提升教师的专业技术能力，可以通过集体备课，合作分享等方式使教师的专业素养提高，从而提高课堂教学的效率和教学质量。

教师可采用问题导学，让“问题”充盈在我们的课堂教学。创设问题情境，让学生带着问题学习，变“被动接受”为“主动探究”。鼓励学生大胆发问，然后在师生共同探究下解决问题，这样也推动了学生的理解与思维的发展。

让学生养成预习的习惯，学生课前预习后，对基本知识和技能都理解了，教师在课堂教学中对教学重难点进行讲解和指导，这样就能够圆满完成教学任务。

课堂教学中，可以让学生多进行小组合作探究，学生和学生的思维在同一档次，也许更能理解同伴所讲的，另外学生在讲的同时，也能验证自己是否真会，加深自己的理解和记忆。最重要的是，在与他人交流，合作中找回自尊，体验到获得知识的幸福快乐。

在课堂中可以创建多种形式的讲授方法，也可以展示对话，不拘一格让个性张扬、梦想放飞。可以师生对话，生生对话，自由表达，发展个性，让思维绽放。学生在对话中学会尊重，学会交往，从而更加愿意上我们的教学课。

注意事项

高效的课堂教学应该是让学生会学并且乐学。