这篇经验，主要是给新参加工作的小学老师抛砖引玉，新参加工作的老师往往虽然有很高的文化知识，走到讲台上往往会有些胆怯，不知道从何讲起，希望这篇经验能有所帮助。 内容来自www.wkfxw.com

工具/原料

任教年级语文教材、课件、教案、多媒体。

足够的信心。

方法/步骤

备课。上好课的关键是做好前期的准备工作，这就是通常讲的备课，备课可以细化一下，首先是备教材，简单而言就是备教材，明确教材的目标、重难点，以及你要怎样去讲解；然后是备学生，了解学生的特点，明确教学要使用的手段和方法；再次是备状况，要预测教学中一些临时状况，比如学生的提问、知识的延伸等。

准备课件。现在的教学模式已经不再是简单的讲解，课件是辅助教学的重要方式和手段，根据课文内容准备课件，可以下载修改，也可以自己制作。这个过程要配合教案安排，仔细推敲。

上课。上课一般分为几个阶段：导入，明确目标，逐一按照预先设计完成目标，测评，延伸拓展，作业改本。在上课伊始，可以通过课件、讲述、猜谜语等多种方式将学生引入课文；接下来是明确学习的目标；再接下来是根据教师的引导完成目标，在这一过程中，要注意教师的引导和学生的主导作用，不要让学生被动的接受。然后是测评，也就是根据目标完成一定的课堂练习，最后是相关知识的延伸拓展和课后作业。

改本。也就是批改作业，作业的批改能够让你发现学生对教学目标掌握的情况，当然编制作业也有一定的技巧，要针对目标，有的放矢，还要关注到学生的基本情况。

课后反思。课文上完后，通过测评和改本，你能够发现学生存在的问题，继而，从这些问题中可以反思自己在教学过程中的得失，以便在今后的教学工作中不断努力改进。

交流。主要分为两个层面，一是和学生的交流，这样可以让你更加清楚自己在教学过程中，哪些方法是学生容易接受的，哪些学生不易理解；另一个层面是和同事、前辈、学科带头人之间的交流，这样做能让你更多的吸取别人的教学经验，运用到自己身上。

注意事项

教师要精讲、少讲，多引导。

把握学生的主体地位。