我是从小数学不好的人，可是机缘巧合下接触了一门小众教育，才发现原来数学可以这么丰富有趣，浅显易懂。从事学前数学智能开发十几年了，有些学前教育数感的心得与大家分享，希望可以给你和你的宝宝有所帮助。

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方法/步骤

节奏感是数感的前身

良好的节奏感是数感有力的根基，宝宝节奏感越强，越有利数感的建立。举个简单的例子，节奏是一下一下的拍打，起始，上落，强弱都要有序而稳定，还要有一定的专注力，才能完成。两岁前拥有这些能力说明宝宝具备了一定的感知能力。

生活培养是数感的来源

其实在生活中，有很多机会可以培养宝宝的数感，例如上电梯时与宝宝读数楼层数，例如超市排队买单时候，和宝宝倒数，还有几个就轮到我们了，例如收拾鞋架，会找到一对鞋子，而不是东一只西一只的摆放，还可以从长到短，或从短到长的摆放，例如开饭时候，让宝宝摆碗，数数家里几个人，摆几个碗。例如和爸妈数字接龙。所以说生活习惯就是学习习惯是有道理的。

成功点数的重要性

如果你在宝宝小时候带过他去婴儿游泳馆应该有这种体会，有些宝宝第一次游泳，抗拒哭闹，有的却兴奋雀跃，游得很开心。那些第一次哭闹的宝宝会在往后很长一段时间内都拒绝游泳，而第一次开心的宝宝就会安心淡定的游，极少反复。这是第一次成功的重要性，点数！在是练习数感的第一步，成功了，孩子会具备耐心细心的特质。失败了，就要花更多的时间和耐性来练习，孩子往往很难坚持。

点数的方法

找一种宝宝喜欢的零食，例如某仔小馒头，跟宝宝说我们先吃1个小馒头，家长示范，把小馒头放在手心上说1，特别提醒，不要一边拿一边说1。成功后，避开2，说我们拿3个小馒头，每一个都要把小馒头放在手心上才说数字，速度慢一点没关系，甚至越慢越好。家长可以根据情况来组织宝宝游戏，多的1到10，少的1到5。为什么避开2呢？因为2我们口语说两个，容易混淆2和两的概念。所以最好在1到10进行完以后问问宝宝，有没有发现一个数字不见了，它是2,2本来站在哪的呀？我们现在来拿2吧，1、2.2拿好了，我们说这有两个。

家长的职责

其实很多家长都说不会教孩子，其实只要生活中多留心，多耐心，孩子一定会得到滋养的。