性教育的面很广，对于人的来源，结婚等等都概括在里面，现在社会上有很多观点，有正面的，也有反面的，但到底该不该把性教育纳入学前教育早期教育中，大家不妨听听我的观点。 www.wkfxw.com，免费收集整理

观点

如果说对小班孩子进行早期的性教育知识普及，不管从哪里考虑都不合适。首先小班孩子的情绪还没有从刚入园缓过来，再者说，小班幼儿接受能力非常弱，他们最大的特点是爱模仿，他们无法判断对错，只会一昧模仿。

而中班孩子，虽然有了一定的判断是非的能力，但是他们的社会能力不够稳定，中班孩子的特点是活泼好动，对其进行性教育，怕只怕中班孩子会将其付诸行动，这就成了反面的实例了。

大班，是接受性教育的最好时机，性教育的提前接触只是简单的普及基本知识，让孩子知道自己怎么来的，为什么？大班孩子现阶段是处于好问好学的年龄段，学习的知识种类很多，他们也能判断是非对错，口语表达能力也非常好。

性教育的纳入，并非让其接受国外那些所谓真正的性教育，而是接触最基本，最底层的性教育，国外孩子都是独立的，他们的学前教育是很开放性地，很自由的，我国的学前教育曾几何时一直模仿国外教育，导致国内主要教育思想萧条，蛋如今，国内的学前教育还是具有局限性。局限于家长的想法。

很多时候，我们只考虑到性教育会对孩子造成的不良影响，也是，反面教材太多，导致家长对孩子的发展非常重视，认为孩子就应该在干净，快乐的环境中长大，可是不知你们有想过吗？孩子，接受教育的方面有很多，往往大多从教师这里得来，但还有一小部分，是从电视，家长中潜移默化的影响得来的。

早期教育的范畴很广，但就我个人而言，在大班进行教育极为适当。我觉得很多幼儿园以及政府都在考虑过这个问题。

注意事项

这都是个人所谓的观点