对于中学生来说，大量阅读 的好处不仅仅是为了写出一篇好文章来，更重要的是学生可以在阅读中丰富知识、 吸收信息，陶冶情操，完善人格。与此同时，学生也会潜移默化的积累语言。提高 作文能力不是短期行为，它需要一个较长的过程。

工具/原料

读书

方法/步骤

摘读。这种读书方法的重点在 于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容。或字词句篇，或语法修 辞，或知识哲理，分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么 书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭 文字的能力。

查读它的重点在于利用工具 书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。它是小 学生最基本的一种读书方法。

划读 它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的 它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的 目的在于有重点地掌握阅读中所需要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养 学生按要求找划内容的阅读能力。

询读 它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问 题。它的目的在于使学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学观 点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。

理读 它的目的和重点在于在通过阅读理清文章的思路。它要求学生反复琢磨课文的 全部标题(包括课题)，分析标题之间的关系，钻研课文的结构、层 次、划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有 规律地加以思想分析和结构分析。

.议读 它的目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，解决阅读中的疑难所在。它 要求学生在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、 老师共同议论(包括评论、争论)，各抒己见，进行探讨。

.疑读“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中发现 问题，提出问题，培养思考的习惯。它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边 想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。

避读它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了 的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。它能培养学生从实际 出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重地选择能力。