简约而不简单 浅谈徐长青老师的简约教学法 摘要：简约教学法从导入到研读，从目标到环节，从提问到评价都做的简简单单。它不仅表现在形式上简洁与明了，更体现在教学内容、教学方法与思维训练上的深入浅出、通俗易懂。真正做到教学目标简明、课堂导入简洁、...

由甲乙相遇问题引出对中国小学数学教学的思考 时至今日，离开小学数学很多年后，很多人依旧对小学数学中甲乙相遇的难题心有余悸，仔细回忆，这种题在小学应用题中十分常见，中奥数考试中更是出卷人的宠儿，可能很多人会认为这种类型的题目可以代表中国小学数...

小学数学课堂教学反思 1.注重师生情感交流。教师与学生的情感交流能更好地促进师生之间的有效互动，是数学课堂互动生成的有效条件。例如，一位教师借班上课，与学生相互交流各自的兴趣爱好，学生不再拘束，马上活跃起来。一个课堂导入的交流，老师站在与学生...

小学数学教育，快从计算中摆脱出来 时至今日，离开小学数学很多年后，很多人依旧对小学数学中甲乙相遇的难题心有余悸，仔细回忆，这种题在小学应用题中十分常见，在奥数考试中更是出卷人的宠儿，可能很多人会认为这种类型的题目可以代表中国小学数学的教学观...

浅谈小学生数学记忆能力的培养 作者姓名：李秀涛 工作单位及详细通信地址：广西容县六王镇思良小学 邮政编码：537505 记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进基础知识的掌...

刍议小学数学计算教学的三步曲 小学 张三 小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终，也占据了非常重要的位置，学习时间最长，分量也重。新的课程标准要求数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效...

文库摘要： 绪论： 数学来源于生活也出自生活，俗话说兴趣是最好的老师，学习数学也是如此。但是数学有他自己的独特的特点：数学内容抽象，形式枯燥，逻辑推理严谨，这是数学最大的特点。这也是许多中小学生对数学感到厌倦，不喜欢上数学课，不爱思考数学的...